Складчина: новые складчины на курсы и тренинги | страница 7

​

Элегантная шаль треугольной формы с красивым градиентом, связанная простым текстурным узором.
Дизайн от Maxim Cyr.
Простая треугольная шаль удачно впишется и в мужской, и в женский повседневный гардероб. Лаконичный и стильный дизайн позволит дополнить Ваши повседневные образы и при этом еще и защитит Вашу шею и плечи от холода.
Размеры шали: 152 см в длину х 71 см в высоту (по центру).
Вы можете связать эту шаль до желаемых размеров, для этого просто вяжите нужное количество полос.
Также Вы можете связать эту модель без бахромы, просто оставив кромки, сформированные полым шнуром.
Но все же более завершенный и стильный вид этой шали придает бахрома. Вы можете сформировать ее, как советует дизайнер, скручивая нити с помощью специального приспособления или вручную (дана ссылка на видео, как это сделать).
Или же сформируйте обычную бахрому, не скручивая нити.
Пряжа.
Для шали подойдет пряжа толщиной Fingering.
Preseli Garthenor Organic (100% шерсть без обработки супервош; 200 м в 50 г), в 7-ми оттенках.
Прибл. расход пряжи (с учетом расхода на бахрому) и названия оттенков рекомендованной пряжи: Пряжа A (белый): прибл. 160 м. Пряжа B (бледно-серый): прибл. 200 м. Пряжа C (серый): прибл. 200 м. Пряжа D (угольно-серый): прибл. 180 м. Пряжа E (темно-серый): прибл. 200 м. Пряжа F (темно-зеленый): прибл. 200 м. Пряжа G (мятный): прибл. 120 м.
Вы можете выбрать другую тонкую пряжу. Можно выбрать резко контрастные оттенки, чтобы получить яркий и акцентный аксессуар.
Или же выбирайте близкие по контрастности и цветовой гамме оттенки, чтобы получить элегантный платок (или шаль) с приглушенными переходами.
Эта шаль будет хорошо смотреться не только из гладкой пряжи, но и из твидовой.
Плотность вязания: 26 п. х 44 рядов = 10 см х 10 см текстурным узором, спицами 3.5 мм
Шаль вяжется простым текстурным узором, от угла.
Узор несложный и легко запоминается, формируется за счет снятых петель, за счет этого полотно становится похоже на тканое и напоминает чем-то изделия из твида.
Красивые цветовые переходы формируются за счет постепенной смены нити (одна полоса выполняется одним цветом, вторая - с чередованием первого цвета и второго, третья - только вторым цветом, четвертая - с чередованием последнего цвета и нового и т.д.).

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Этот большой прямоугольный плед связан из шерсти плотности DK. Полосы двухцветной резинки бриошь выделены промежутками изнаночной глади.
Прибавки и убавки после каждой тонкой полосы формируют плавные волны на полотне. В образце использовано 24 оттенка пряжи West Wool Tandem — по одному мотку каждого цвета — для создания смелого и динамичного контрастного эффекта. Это одеяло идеально подходит для использования одиночных мотков. Также можно связать крупную версию для утилизации остатков пряжи, заглянув в свою коллекцию шерсти плотности DK. Этот яркий плед имеет отличный размер для украшения дивана или кровати, даря уют и тепло.
Дизайн от Stephen West.
Размер:
Один размер. Длина настраивается.
Размеры готового изделия: 198 см в длину, 137 см в ширину.
Измерения сняты после блокировки.
Пряжа:
Пряжа типа DK weight.
Количество пряжи: примерно 4298 м. всего.
На каждую секцию бриоши уходит примерно 23 г основного цвета (ОЦ) и 23 г контрастного цвета (КЦ).
На каждую 4-рядную полосу изнаночной глади уходит примерно 10 г (АЦ).
В образце представлено 32 секции бриоши.
Пример показан из: West Wool Tandem (100% мериносовая шерсть; 233м/ 100г).
В образце использовано 24 цветовых оттенка, по одному мотку каждого цвета.
Цвета - Glass, Aquamarine, Brackish, Norway, Dutch Sky, Greykjavik, Canal House, Mariniere, Pickle Juice, Avocado, Green Olive, Wellington, Buttercup, Dijon, Tiger, Chestnut, Sand, Biscuit, Mocha, Truffle, White Peach, Sherbert, Flamingo, & Beatrix.
Спицы:
Круговые спицы 4 мм длиной 80 см или размера, необходимого для достижения указанной плотности вязания.
Плотность вязания:
14 п. и 20 рядов =10 см двухцветной резинкой бриошь, после блокировки.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Одиночество терапевта. Profi Fast Track. Группа практики с супервизией для выпускников.

Эта специальная группа организована для завершения курса практических работ, необходимых выпускникам длительной образовательной программы Елены Веселаго.
На группе даются комментарии продвинутого профессионального уровня, ориентированные на технологию работы и состояние расстановщика. Во вторую очередь даются комментарии непосредственно по теме расстановки и ее (темы) полевому устройству.

Это интересное мероприятие для тех, кто хочет узнать, как работают расстановки (и увидеть несколько путей к решению), посмотреть, как я обучаю, и увидеть, как могут работать выпускники - каждый в своем стиле и со своими сильными сторонами.

Группу веду я, Елена Веселаго, и очень рекомендую это мероприятие: вы увидите, как можно поддерживать коллег на их пути в большую практику, как они уже хорошо этим путем идут, как по-разному может складываться работа и существует несколько хороших решений.

Тема будет "Одиночество терапевта". Это не только о том, что мы практикуем в сложном контексте, где коллегиальность или слаба или даже деструктивна, а над поддерживающей коллегиальностью нужно работать (и я это делаю, конечно).
Но также и о том, что решения в процессе расстановки принимает терапевт один. И чем более он один, тем лучше решение. Потому что если заменить это на книги или методики, решение будет для книги, а не для человека.
И вот когда терапевт в это одиночество шагает, там он обнаруживает - его ждали и подсказка есть. И всегда была. Ну вот как с этой темой )
На группе скажу об этом, покажу и поработаем.
***
Секретная (не очень) работа, которую я делаю на супервизии.
Это группа, где будут работать почти-выпускники. Выпуск - это не просто вручение красивой бумажки, это переход к другому качеству связи - теперь мы делаем нашу работу как равные. Конечно, измерение стажа или опыта остается, но меняется линия передачи. Не они берут метод через меня, а они берут метод оттуда, где он находится, где и я взяла. Но не только - также и где я НЕ брала. Потому что не могла или потому что не бывала там. Источник огромен.

Одно из движений, которое я делаю на супервизии, это перевожу внимание коллеги на то место, куда можно задавать вопросы, получать ответы, а также получать новое знание самостоятельно. Я большую часть своей речи при разборе расстановки говорю вообще оттуда - что пришлют для этого выпускника. Не что я "нашла" и тем более не "обратная связь", а что скажут там, где его видят.
После чего мне остается только тихонько оттуда ускользнуть, перестать вещать и убедиться, что контакт работает и без меня. И тогда совсем уже исчезнуть из этого контакта.
Что никак не отменяет дальнейшего обмена, дискуссии, помощи и общей поддержки пространства.
11 июля это будет в очередной раз.

В расстановках нет единой традиции супервизии. Эпизоды, когда Хеллингер смотрел и как-то комментировал работу учащихся коллег, можно пересчитать по пальцам. Я рада, что один палец - для меня, т.е. мою работу он смотрел один раз, и как это было сделано, до сих пор определяет то, что делаю и я, как супервизор.
Постепенно, с развитием школ обучения расстановкам, сложились две практики:
1 - ничего не исправлять, помогать расстановщику выравнивать свое состояние
2 - исправлять, показывать как сделать лучше

Я отношусь к первой традиции (и, собственно, ее автор), а вот после завершения расстановки, если расстановщик меня спросит, могу и рассказать, как тут можно было работать еще ("ещё" это не "лучше").
Собственно, я выбрала ничего не исправлять, посмотрев на то, как Хеллингер у меня ничего не исправлял. Он "просто" стоял, смотрел и являл свое состояние доступным для меня и той истории, с которой я работала. (А работала я с китайцами, которые очень слабо могли что-то сказать по-английски. Тема была - отношения, и там были те самые аборты девочек, о которых теперь все знают).
Я тогда сделала одну из лучших своих работ, и несколько лет не могла достичь сопоставимого уровня.
Конечно, меня интересовало, как он так делает ) Поняла я это тоже через несколько лет.

Все дело в законе иерархии. Если супервизор становится системно-младшим, т.е. служит интересам расстановщика, то всё, чего не может расстановщик, валится в супервизора.
Если тот решит это через себя, расстановщик тоже решит. И его работа многократно улучшится прямо сразу.
И не надо тут говорить, "что надо было делать". Заставить человека сделать по-другому не принесет ему изменений, ибо внутри он эти изменения провести не может.

Такая супервизия, в общем, не нуждается в словах. Супервизор "просто" сидит и пробует справиться с тем, что на него размещается из расстановки.
Но, в принципе, после того как разместилось, можно и поговорить, если расстановщик запросит. Но только из того, что уже решилось, а не "вообще".

Когда я в такой роли, меня, конечно, сильно припекает )) Закон резонанса никто не отменял, и то, что не могут сделать расстановщики - это и есть то, что не могу сделать я. И вопрос, сделаю ли я прямо сейчас внутри себя или ... или никто не сделает.
Обычно в итоге все так или иначе укладывается и расстановка происходит.
У меня после этого остается много идей о том, как можно учить гораздо лучше. И о том, что лично мне в этом помешало. После чего я, как правило, перемещаюсь к своему супервизору ))

Как смотреть на расстановку, которую делает твой коллега.
Это бывает очень трудно на учебных группах. Вертятся мысли о том, как бы я сделала. Разумеется, лучше! Или как бы я вообще не сделала - а он может!
Иногда наблюдатели перехватывают энергию клиента и начинают прокручивать решения внутри себя, примеряя тот или иной вариант.
То, что эти мысли никто не слышит, не означает, что они не влияют на поле расстановки. Влияют не мысли, а позиции и состояния.

Если наблюдатель занимает позицию системно-старшего (ты работаешь плохо, а я лучше), то как только работающий расстановщик допустит в себя мысль, что "на меня смотрят 300 человек" (а сложно это не допустить), он становится системно-младшим этим коллегам, и на него с размаху валится весь их неразмещенный материал. А его тонны. Когда они знают, как лучше, это именно и значит, что материал не размещен.
Вот это еще и создает огромную нагрузку на супервизируемого.
Чтобы этой нагрузки избежать, есть только один способ: служить клиенту. Будь там 300 человек или никого, наша задача служить клиенту, помогать ему в его пути.

Тогда что бы ни был не решено у участников группы, это не имеет отношения к этому расстановщику.
Если участники захотят, могут стать открытыми. Т.е. младшими к расстановке. И тогда расстановка даст им энергию для решения. Вот такая работа закона резонанса конструктивна.
Я на своих супервизионных группах предлагаю наблюдателям смотреть на работающего коллегу максимально хорошо и с согласием. Не помогать и не мешать. Давать ему место.
Тогда работа складывается хорошо.

Ведущий:
Елена Веселаго — расстановщик, преподаватель расстановок и полевой терапии. Обучалась расстановкам у Берта Хеллингера, других ведущих мастеров - основателей расстановочного дела. Также изучает шаманскую практику. Преподаёт расстановки по собственной методике с 2008 года, разработав и открыв за это время систему терминов, моделей и работающих решений.
Елена Веселаго самостоятельно построила свою практику с нуля до одной из крупнейших расстановочных школ в мире и топ 1% онлайн школ по данным GetCourse. Без спонсоров, агрессивного продвижения и рекламного бюджета.

11 июля 2026 года
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Хотите прожить осень 2026 года осознанно — и не упустить важные подсказки неба?

Приглашаем на спецкурс «Петля Меркурия и петля Венеры осенью 2026 года. Какие темы они поднимают сейчас и как можно прожить эту осень более сознательно»

Осень 2026 года будет особенной: Меркурий и Венера пройдут через свои петли — а это всегда периоды пересмотра, возврата к старому и переосмысления ключевых тем. Кто-то столкнётся с повторением ситуаций в отношениях, кто-то — с необходимостью заново продумать планы, документы, переговоры. Часто это время ощущается как «зацикленность» или «шаг назад», но на самом деле это шанс сделать всё по-другому — более зрело и точно.

Проблема в том, что многие воспринимают эти периоды как полосу неудач: срываются договорённости, возвращаются старые вопросы, кажется, что движение застопорилось. Но петли планет — это не про «всё плохо», а про то, что Вселенная просит нас остановиться и перепроверить: а туда ли мы идём? А те ли решения принимаем? А не тащим ли мы за собой устаревшие сценарии?

На этом курсе вы научитесь видеть в петлях не препятствия, а возможности — и поймёте, как использовать энергию Меркурия и Венеры себе во благо.

Ведёт курс Сергеенкова О.А. — практикующий астролог, умеющий переводить сложные астрологические механизмы на понятный язык и показывать, как они работают в реальной жизни
Осень 2026 года будет интенсивной. Петля Венеры и петля Меркурия будут проходить по знаку скорпиона и так же будут делать при этом длительную квадратуру к Плутону.

Как всегда, сморите, где у Вас в карте находятся эти градусы, какие там есть важные показатели. И те, у кого попадает, например, день рождения возле этих дат - для этих людей эти показатели будут раскрываться в течение предстоящего года.

Что входит в программу:

Общее значение

• Что означают Меркурий и Венера в астрологии?
• Как эти планеты формируют личность с детства и на протяжение жизни?
• Какие силы они несут и как проявляются у разных людей?

Динамика петель

• Как формируется и развивается петля планеты в небесной картине?
• Как эти циклы отражаются в личной жизни человека?

Осеннее 2026 года: Глубокий разбор

• Как выглядит петля Меркурия осенью 2026 — дата, энергетика, внешние «сигналы».
• Как выглядит петля Венеры — её «рисунок», период действия, акценты сезона.
• Как эти петли взаимодействуют и что для вас лично может это значить?

Индивидуальный анализ

• Где в вашей натальной карте находятся Меркурий и Венера?
• Как сильны эти петли у вас лично и в чём их проявления?
• Как настроить «мостик» к их энергиям осенью 2026?
• В каких точках вашей карты они проявляются и как они «красят» разные сферы вашей жизни?
• Что эти петли «призывают» вам обсудить или изменить в этот период?
• Как в прошлом эти петли «работали» с вами и что изменилось сейчас?

Старт: 28 сентября 2026 года
Формат: 5 занятий по 2 часа

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Курс для педагогов и родителей: как работать со стихами так, чтобы ребёнку хотелось учить их самому. Развиваем речь, память и красоту звучащего слова через проверенную методику.
Это практический курс для самостоятельной работы с детьми по моим материалам.

Мы с вами будем делать несложные задания по развитию речи, которых так не хватает в современном УМК (любом).
Курс «Осенние стихи» создан, чтобы показать, как стихотворение может стать не обязаловкой, а источником радости и внутреннего роста ребёнка.
Мы:

• Учим красиво читать, не «бубнить», а чувствовать ритм и интонацию
• Развиваем память и речь через поэзию
• Делаем первые шаги в сторону эстетического восприятия литературы
• Создаём атмосферу уюта и вдохновения на уроках и дома

Обязательно будем вести полюбившийся участникам курсов по чтению «Осенний словарик» и делать заметки о погоде и изменениях в природе.

Программа курса:

• Осенний цикл стихотворений
  Подборка текстов, которые дети воспринимают с интересом
• Как учить стихи без давления
  Приёмы запоминания, игровые методы
• Красивое чтение
  Работа над дикцией, паузами, выразительностью
• Связь поэзии и речи
  Как стихи развивают мышление и речь
• Эстетический аспект
  Формируем вкус, любовь к слову и ритму
• Практика
  Совместная работа со стихотворением, разбор шаг за шагом
• 8 уроков: работа над техникой чтения и смыслом текста

Автор Светлана Гузаевская

• Педагог, исследователь и популяризатор советской методики обучения русскому языку
• 20+ лет в образовании
• Автор популярных курсов по чтению и письму

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Ваши малыши будут в восторге от этого уютного набора экзотических созданий на вязаном пледе.
Есть 12 панелей, на которых изображены разные дружелюбные животные, и каждая из которых создана с помощью обычных петель, а также простых прибавок и убавок. Все фоновые квадраты вяжутся одинаково с отделкой края жемчужным узором, чтобы они лежали ровно, так что вы можете связать их партией или по ходу дела.
Эти удивительные животные мотивы можно использовать и в других проектах. Вы даже можете связать только голову любого животного и пришить по одной на каждую сторону яркой подушки, чтобы получился забавный двухсторонний аксессуар!
Дизайн от Zoe Halstead.
Измерения и размеры:
Плед (примерно): 100 см x 61 см.
Квадрат (примерно): 25 см x 20.5 см.
Носорог:
Высота (примерно): 20 см минус Уши;
Ширина (макс.): 13 см.
Панда:
Высота (примерно): 22 см включая Уши;
Ширина (макс.): 15 см.
Лев:
Высота (примерно): 21 см, с гривой;
Ширина (макс.): 14 см, без хвоста.
Жираф:
Высота (примерно): 21 см;
Ширина (макс.): 10 см включая Уши.
Слон:
Высота (примерно): 19.5 см в высоту;
Ширина (макс.): 16.6 см.
Вязаный спицами детский плед с животными
Зебра:
Высота (примерно): 20 см в высоту (минус Уши);
Ширина (макс.): 11.5 см.
Крокодил:
Высота (примерно): 19.8 см в высоту;
Ширина (макс.): 16 см.
Обезьяна:
Высота (примерно): 18.2 см;
Ширина (макс.): 16.8 см.
Бегемот:
Высота (примерно): 19 см (минус Уши);
Ширина (макс.): 14 см.
Вязаный спицами детский плед с животными
Коала:
Высота (примерно): 20 см;
Ширина (макс.): 14 см.
Тигр:
Высота (примерно): 20 см, кроме ушей;
Ширина (макс.): 15 см.
Попугай:
Высота (примерно): 21 см;
Ширина (макс.): 15 см.
С этими удивительными мотивами животных будет еще интереснее! Сделайте простые мягкие игрушки, обведя мотив животного на куске фетра. Вырежьте и аккуратно пришейте войлок к изнаночной стороне по всему краю, наметочным швом, набивая их.
Для вязания детского пледа с животными вам потребуется:
Пряжа:
King Cole Big Value Baby DK (100% акрил, 145м/50г):
(A) 4070 Ириска, 2 мотка;
(B) 4071 Джинс, 2 мотка.
King Cole Big Value DK (100% акрил, 145 м/50 г):
(C) 3445 Сажа, 3 мотка;
(D) 4057 Светло-серый, 1 моток;
(E) 4052 Серый, 1 моток;
(F) 4058 Светло-розовый, 1 моток;
(G) 4020 Белый, 2 мотка;
(H) 4053 Черный, 2 мотка;
(I) 4027 Желтый, 1 моток;
(J) 4026 Горчичный, 1 моток;
(K) 4024 Коала, 1 моток;
(L) 4021 Кремовый, 1 моток;
(M) 4022 Песочный, 1 моток;
(N) 4051 Платиновый, 2 мотка;
(O) 4050 Изумрудный, 1 моток;
(P) 4049 Лайм, 1 моток;
(Q) 4025 Коричневый, 1 моток;
(R) 3444 Лавандовый, 1 моток;
(S) 4028 Оранжевый, 1 моток;
(T) 3443 Ржавый, 1 моток;
(U) 4029 Красный, 1 моток;
(V) 4041 Royal, 1 моток.
Спицы:
3.75 мм и 4 мм.
Плотность вязания детского пледа спицами:
22 п. x 28 рядов = 10 см х 10 см, лицевой гладью, спицами 4 мм.
22 п. x 44 ряда = 10 см х 10 см, платочной вязкой гладью, спицами 3.75 мм.
23 п. x 30 рядов = 10 см x 10 см, лицевой гладью, спицами 3.75 мм.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Каникулярный курс «Считалочка» рассчитан на 5 занятий.

Рабочие листы на 5 занятий

Дополнительный материал:
-задание на состав числа
-числовая пирамида
-задание на связь арифметических действий
- магический квадрат
- математический лабиринт
-математические ребусы
- математические кроссворды
-математические шифровки

Дидактические игры для доски:
- Яблоки ёжики
- Комары
- Посчитай на мечту.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Как снижать вес в менопаузу
Без токсичных советов, страданий и «волшебных» средств

Для женщин, которые хотят разобраться в питании, учитывать своё здоровье и перестать тратить деньги на обещания быстрого похудения.

В основе - научные исследования и практические рекомендации.

Начнём с главного
Советов много. А что подходит именно вам?
В TikTok и Instagram каждый знает, как «правильно» худеть: убрать углеводы, отказаться от жиров, считать каждую калорию, питаться только мясом или попробовать «волшебные уколы».
Но за этими советами часто не видно главного - вашего возраста, самочувствия и состояния здоровья.

Для этого я и создала эту книгу
Как врач и как женщина 40+, я понимаю, насколько утомляют противоречивые рекомендации и бесконечные ограничения.
Я собрала научно обоснованную информацию, чтобы помочь вам разобраться:

• Как не покупать яды за собственные деньги.
• Что на самом деле есть после 40, чтобы худеть.
• Как готовить по выверенным рецептам, которые создал нутрициолог нашей команды.

Вместо разрозненных советов - одна книга
Собранная в одном месте информация, к которой можно возвращаться.
Не обязательно считать каждую калорию, чтобы начать заботиться о себе.

Внутри книги
Что вы узнаете
01 Питание без изнуряющих диет
Как выстраивать питание без изнуряющих диет и обязательного подсчёта каждой калории.
02 Факты вместо обещаний
Как отличать научно обоснованные рекомендации от рекламных обещаний.
03 Осознанный выбор продуктов
Как внимательнее выбирать продукты и не переплачивать за надписи, создающие иллюзию пользы.
04 Отдельно о лекарствах
Лекарства для снижения веса - тоже не «волшебство» и не универсальное решение.
У них есть показания, ограничения и побочные эффекты.
Поэтому подбирать их нужно с врачом, а не по советам из ленты.

Вместе с книгой. Бонусы для повседневной жизни
Кулинарная книга. Рецепты, отобранные нутрициологом моей команды для женщин 40+.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

От лица автора вебинара:
Дорогие читатели, слушатели, зрители

Жизнь у нас пошла весёлая , выборы начались, уже скоро закончатся и никто не знает, как... Некоторые делают вид, что знают, но не говорят ... А может, сочиняют...

В общем, в четверг, в 19:00 я провожу закрытый эфир по итогам выборов!
Всё, что знаю, расскажу!

Михаил Хазин о себе и о своем фонде:

Дорогие друзья! Я работаю в сфере экономики более 30 лет — это важная часть моей жизни.
Я занимался экономической статистикой, государственным управлением экономикой, а с 1998 года исследую кризисные процессы в современной экономике и занимаюсь экономическим консалтингом.

К 2015 году я понял, что для продолжения работы, разработки и доработки серьёзных, экономических моделей, нужно внешнее финансирование. И в 2015 году создал Фонд, с целью существенного повышения темпов и качества работы.

Развивая наш фонд, мы развивали и внешнюю среду, расширяя сотрудничество с регионами, компаниями и предпринимателями, предлагая новые подходы и механизмы осуществления экономических программ в соответствии с нашим пониманием природы текущего экономического кризиса.

Именно работа Фонда позволила мне написать книгу «Воспоминание о будущем», обобщившую работу нескольких десятилетий, в которой системно и в рамках единого методологического подхода описана современная мировая экономика.

24.09.2026 в 19:30 по московскому времени

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

У меня не покупают. Что стоит за отсутствием клиентов в помогающих профессиях

Иногда продажи буквально «встают колом». И никакие внешние усилия не приводят к ожидаемому результату. Можно пересматривать цены, оплачивать рекламу, искать того, кто научит нас продавать, постить контент каждый день — но в кризисные периоды всё это практически не работает.

В такие моменты хочется списать всё на мировой кризис, на «общую тяжелую ситуацию». И действительно, часто личный и мировой кризис совпадают. Падение или замирание рынка добавляет паники. Но если оглядеться по сторонам, можно заметить, что у некоторых бизнес продолжает расти, а продажи идут своим чередом.

Интересно, что в такие периоды, из состояния паники, мы начинаем наращивать защиты между собой и клиентами. Желая их привлечь, мы стараемся выглядеть более уверенно, транслировать экспертность. Но как и любой другой фасад, это чувствуется. Экспертность безусловно важна, но еще важнее быть живым и присутствующим. Если мы проживаем период остановки практики, то, вероятно, все наши ресурсы и силы ушли на подавления каких-то полевых процессов. И подавляя свое живое внутри себя, мы «исчезаем» с радаров клиентов, перестаем с ними резонировать.

Если мы живем на деньги от продаж своих услуг, тревога об отсутствии клиентов естественна. Но чем сильнее мы начинаем пугаться, тем сильнее клиенты считывают наше напряжение и замирание, и не приходят. Поле остановки считывается клиентами мгновенно.

Еще один сложный момент — в этот период мы начинаем обесценивать себя. Снижаем цены, соглашаемся на неудобные условия, уговариваем, «догоняем» клиентов. И тем самым как будто говорим: «Моя работа стоит недорого, мой ресурс не важен». Так мы наращиваем свое истощение, и без того вызванное кризисными переживаниями.

Что же делать, если продажи встали? Или этот процесс для нас хронический, и клиенты нас не замечают, выбирая других терапевтов, пусть даже менее экспертных?

Вероятно, если мы заметили такой процесс, важно оценить свое состояние: насколько мы сейчас действительно способны к встрече с живым человеком? Есть ли у нас возможность для глубокого контакта и для тех изменений, которые произойдут у обоих после этой встречи?
Этот момент очень важен. Если мы продаем услуги, предполагающие работу с живыми людьми, это не просто передача знаний. И это не история про то, что встреча должна принести клиенту изменения. Полевая встреча меняет обоих. И для этих перемен нужен внутренний ресурс.

Заметив, что продажи встали, первое, что можно сделать — перестать тратить энергию на суету и наращивание защитных процессов. Они лишь усиливают дистанцию между нами и клиентами. Вероятно, в эти периоды не стоит искать новую технику продаж. Лучше попробовать вернуться к себе.

Любая остановка внешнего движения сопровождается остановкой поля. Что мы пытаемся остановить? Чаще всего — боль. Чтобы ее остановить, мы застываем. Замираем — и замирают наши клиенты. Нам кажется, что они перестали нас выбирать. Но и мы пока не можем выбрать их. Мы пока не готовы к движению — на это просто нет сил. Найти ресурсы для себя - это лучшее, что можно сделать в такой период. А что крадет наши силы и на остановку каких процессов они были потрачены - это мы можем увидеть в расстановочной работе.

На группе практики «У меня не покупают» мы будем говорить об этом. Не о техниках продаж. О том, что происходит в поле, когда нет клиентов. И о том, как возвращать себе свою способность к подвижности и живости.

Программа:

1. Теоретическая часть из расстановочного и полевого подхода в контексте заявленной темы
2. Упражнение и расстановки участников группы и их разбор

Автор Мария Беликова

• Дипломированный семейный психолог, продолжает обучение на программе "Клинический гештальт". Образование расстановщика получила в двух школах. В 2017 году закончила двухгодичную программу подготовки расстановщиков в институте «Исток» в СПб, в 2019 году закончила годовую программу обучения в институте «Исток» методу Фр.Рупперта по работе с травмой, в 2020 году закончила полный курс подготовки системных расстановщиков в Институте "Открытое поле" у Елены Веселаго.
• Расстановкам обучалась как у ведущих российских мастеров, так и у зарубежных, среди которых Маргарет Барт, Даан Ван Кампенхаут, Франц Рупперт и другие.
• Ведет частную психологическую и расстановочную практику с 2015 года.

10 августа 2026 года
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Говоришь да когда хочется нет. И ненавидишь себя после.

Разбираем искусство отказа: как говорить нет без объяснений, без вины и без страха потерять — и почему чёткое нет уважают больше, чем вечное да.

Автор Ольга Ломша

• Эксперт по отношениям
• Помогаю перестать быть удобной и научиться управлять отношениями
• Автор проекта для женщин, которые хотят правду, а не утешения. Говорю жёстко, прямо и без иллюзий.
• 20+ авторских курсов
• 7 500+ учениц

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

18-19-20 сентября 2026 года.
Пора заняться своим здоровьем — приходите, если узнали себя хотя бы в одном пункте:

• Чувствуете себя с каждым годом все хуже, а причина неизвестна
• Не можете найти время на заботу о себе и из-за этого организм дает сбой
• Сильно устаете, не высыпаетесь, чувствуете себя разбитой
• Боретесь с лишним весом, но он стоит на месте или растет без видимой причины
• Хотите не просто разобраться с симптомами, а восстановить здоровье комплексно

Этот форум — не просто набор лекций, это реальный шаг к более здоровой и счастливой себе:

• Поймете, на что именно нужно обратить внимание в своем организме
• Посмотрите на свое здоровье с разных сторон и через разные подходы
• Увидите, как интерес к здоровью и красоте может стать делом всей жизни
• Получите понятную инструкцию для восстановления здоровья и сохранения молодости

Программа форума:
День 1.

• Сергей Вялов, к.м.н., гастроэнтеролог: «Как распознать заболевания печени и желчного пузыря и сохранить их здоровье».
• Алёна Нестерова: «5 шагов к здоровому и красивому телу».
• Екатерина Диденко: «Антивозрастное питание: научный подход к замедлению старения».
• Амира Вагабова, акушер-гинеколог: «Опущение органов малого таза, связь с кишечником и методы коррекции».
• Елизавета Одинцова: «Как улучшить эффект от тренировок с помощью питания».
• Юлия Берестовая, врач превентивной медицины: «Коллаген и его работа с учётом генетических особенностей организма».

День 2.

• Екатерина Янг. Как распознать проблемы со щитовидкой и что с ними делать.
• Диана Шаронова. Стресс и антистресс: как поддержать организм при высоком уровне стресса и тревоги.
• Юлия Савельева. Рання менопауза: что делать, когда гормоны еще в нормен, а самочувствие уже нет.
• Дмитрий Семирядов. Топ-4 базовые добавки для здоровья всей семьи.
• Василий Рябов. Как читать этикетки и выбирать продукты без вреда для здоровья.
• Анастасия Аркашова. Гормоны и либидо: как вернуть желание.
• Тамара Вакулова. Здоровая красивая кода после 30: почему антиэйдж начинается не с косметики.
• Ирина Никулина. Кандидоз: почему появляется и как с ним справиться.

День 3.

• Ольга Шестакова. Как стать энергичнее и стройнее через работу с кишечным микробиомом.
• Анастасия Гюбнер. Мне 40. Что дальше? Как вступить в новый жизненный период уверенно и легко.
• Екатерина Сорокина. Как избавиться от отеков по утрам.
• Алена Орехова. Женские биоритмы: как синхронизировать спорт, работу, голос и заботу о себе.
• Алеся Фитчина. Эфирные масла для красоты и здоровья.
• Любава Лавшук. Сахар, инсулин и лишний вес: как гормон-накопитель держит вас в плену.
• Лилия Гаевая. Ваш личный код восстановления: что дата рождения может рассказать о способах отдыха и снижения стресса.

Тариф Онлайн +запись. Входит:

• Записи выступлений спикеров за 3 дня
• Подарки от спикеров.
• Презентации выступлений спикеров.

+ подарки:

• «Большая книга здоровья» - 213 страниц проверенных материалов для сохранения и улучшения здоровья
• Дневник питания - удобный формат для отслеживания своего питания и питьевого режима
• Тест «7 вопросов для самодиагностики общего состояния организма»
• Гайд «Самодиагностика уровня стресса в организме»
• Гайд «Убийцы вашей молодости и инструкция по её сохранению»
• Гайд «10 признаков дефицитов на лице и на теле»
• Гайд «Как проверить гормональный фон

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Программа повышения квалификации психолога-консультанта, сексолога, телесно-ориентированного психолога, супервизора по насилию в детстве и сексуализированным травмам.

Преимущества программы:

• О травме насилия в практике консультирования при разных модальностях: от психоанализа — до телесно-ориентированной терапии и сексологии
• Всеобъемлющая программа с грамотным, четким и конкретным изложением учебного материала: без «воды» и субъективных трактовок специфики работы с сексуализированной травмой
• Оптимальное сочетание теории с практикой: пошаговые протоколы, демонстрации, разбор реальных кейсов и супервизионная логика их применения
• Классификация психических травм насилия и её применение в консультировании
• Детская травма насилия и специфика оказания помощи в процессе психического развития человека
• Погружение в психотерапию травм насилия как узкое направление консультирования с четкой маршрутизацией: диагностика, стабилизация, экспозиция, интеграция в текущий опыт
• Полное методическое обеспечение: чек-листы, техники, опросники и шкалы, схемы и таблицы — всё готово к внедрению
• Приоритет клинической безопасности: критерии готовности к экспозиции, пошаговые протоколы стабилизации (ментализация, интроекционная регуляция)
• Дополнительное супервизионное занятие в подарок после каждого модуля

Программа будет полезна:

Психологам-консультантам и психотерапевтам (индивидуальная и семейная практика):

• Психологам-консультантам и психотерапевтам (индивидуальная и семейная практика)
• Специалистам, работающим с насилием, проявлениями посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) или комплексной психотравматизацией
• Клиническим психологам и специалистам кризисной помощи в медицинских организациях, некоммерческих организациях и фондах, на горячих линиях, в службах экстренной поддержки
• Педагогам-психологам образовательных учреждений, которые оказывают помощь детям и родителям с учетом их трудных жизненных ситуаций
• Супервизорам и ведущим обучающих программ, которым важны ясные протоколы и проверяемая логика принятия решений

Базовые навыки консультирования обязательны. Опыт работы с острыми состояниями желателен, но не критичен, т.к. программа дает готовые решения в области психотравматологии.

Актуальность:

• Данная программа повышения квалификации благодаря своему методическому обеспечению учитывает важность соблюдения единства диагностики, методов оказания помощи, создания протоколов психологического воздействия на последствия психотравматизации каждого конкретного человека после сексуализированного насилия
• В программе соединены стандартизированные оценки общего состояния с современными протоколами стабилизации и конфронтации, а также инструментами регуляции и повторной социализации после тяжелых детских травм

Программа:

Вводные занятия (бесплатно):

Занятие 1. Травма сексуализированного насилия: что необходимо знать психологу:

• Специфика работы с последствиями сексуализированного насилия
• Типичные трудности специалистов при работе с травматическим опытом
• Реакции на травму: базовая модель
• Нейробиологическая триада и ее значение для понимания состояния клиента
• Специфика травмы сексуализированного насилия
• Подсказки для психолога по выбору содержания и последовательности психотерапевтической работы
• Типичные ошибки и риски специалиста при работе с данной категорией травмы
• Вопросы и ответы

Занятие 2. Работа с травмой сексуализированного насилия: от диагностики — к травматерапии:

• Этапы психотерапии травмы сексуализированного насилия
• Построение безопасного психологического пространства и определение задач совместной работы
• Выбор психотерапевтической стратегии в зависимости от состояния клиента
• Разбор конкретного случая: анализ опыта психотравматизации, состояния клиента и психотерапевтической тактики
• Обсуждение типичных сложностей и вопросов безопасности

Модуль 2:

Модуль 2. Методы и подходы в работе с сексуализированной травмой
Занятие 1. Особенности триггеров и флешбеков у пострадавших от сексуализированного насилия и методы работы с ними
15.01.2027 (пт), 19:00 - 22:00
Формат: онлайн с видеозаписью
Содержание

Занятие 2. Понятие чувств и эмоций, их различие и функции. Особенности и методы работы с чувствами у пострадавших от сексуализированного насилия
22.01.2027 (пт), 19:00 - 22:00
Формат: онлайн с видеозаписью
Содержание

Занятие 3. Подходы в работе с сексуализированной травмой насилия
29.01.2027 (пт), 19:00 - 22:00
Формат: онлайн с видеозаписью
Содержание

Занятие 4. Телесно-ориентированная терапия в работе травмой насилия
05.02.2027 (пт), 19:00 - 22:00
Формат: онлайн с видеозаписью
Содержание

Занятие 5. Основные психоаналитические и психодинамические подходы к работе со сновидениями у пострадавшим от сексуализиарованного насилия (З. Фрейд, К. Юнг, М. Кляйн, У.Р. Бион)
12.02.2027 (пт), 19:00 - 22:00
Формат: онлайн с видеозаписью
Содержание

Занятие 6. Особенности травматерапии мужчин, переживших сексуализированное насилие. Особенности помощи при групповом насилии
19.02.2027 (пт), 19:00 - 22:00
Формат: онлайн с видеозаписью
Содержание

Занятие 7. Сексуальные дисфункции и поведенческие нарушения после сексуализированного насилия
26.02.2027 (пт), 19:00 - 22:00
Формат: онлайн с видеозаписью
Содержание

Занятие 8. Супервизия
05.03.2027 (пт), 19:00 - 22:00
Формат: онлайн с видеозаписью

Автор Гажур Евгения Евгеньевна

• Психолог, сексолог, телесно-ориентированный психолог, супервизор, специалист по травме насилия, член Ассоциации сексологов
• Практика — 7 лет
• Магистратура «Психологическое консультирование и диагностика личности» (Московский институт психоанализа)
• Профессиональная переподготовка по специальности «Психолог-консультант в сфере сексологии» (Международная академия сексологии)
• Переподготовка «Оказание психологической помощи лицам, пережившим сексуализированное насилие»
• Переподготовка «Телесно-ориентированный психолог» (Психология нового поколения)
• Закончила курс Джудит Герман (США) «Травма и восстановление»

Что получите:

• 2 вводных бесплатных занятий + 8 занятий Модуля 2

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Программа повышения квалификации психолога-консультанта, сексолога, телесно-ориентированного психолога, супервизора по насилию в детстве и сексуализированным травмам.

Преимущества программы:

• О травме насилия в практике консультирования при разных модальностях: от психоанализа — до телесно-ориентированной терапии и сексологии
• Всеобъемлющая программа с грамотным, четким и конкретным изложением учебного материала: без «воды» и субъективных трактовок специфики работы с сексуализированной травмой
• Оптимальное сочетание теории с практикой: пошаговые протоколы, демонстрации, разбор реальных кейсов и супервизионная логика их применения
• Классификация психических травм насилия и её применение в консультировании
• Детская травма насилия и специфика оказания помощи в процессе психического развития человека
• Погружение в психотерапию травм насилия как узкое направление консультирования с четкой маршрутизацией: диагностика, стабилизация, экспозиция, интеграция в текущий опыт
• Полное методическое обеспечение: чек-листы, техники, опросники и шкалы, схемы и таблицы — всё готово к внедрению
• Приоритет клинической безопасности: критерии готовности к экспозиции, пошаговые протоколы стабилизации (ментализация, интроекционная регуляция)
• Дополнительное супервизионное занятие в подарок после каждого модуля

Программа будет полезна:

Психологам-консультантам и психотерапевтам (индивидуальная и семейная практика):

• Психологам-консультантам и психотерапевтам (индивидуальная и семейная практика)
• Специалистам, работающим с насилием, проявлениями посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) или комплексной психотравматизацией
• Клиническим психологам и специалистам кризисной помощи в медицинских организациях, некоммерческих организациях и фондах, на горячих линиях, в службах экстренной поддержки
• Педагогам-психологам образовательных учреждений, которые оказывают помощь детям и родителям с учетом их трудных жизненных ситуаций
• Супервизорам и ведущим обучающих программ, которым важны ясные протоколы и проверяемая логика принятия решений

Базовые навыки консультирования обязательны. Опыт работы с острыми состояниями желателен, но не критичен, т.к. программа дает готовые решения в области психотравматологии.

Актуальность:

• Данная программа повышения квалификации благодаря своему методическому обеспечению учитывает важность соблюдения единства диагностики, методов оказания помощи, создания протоколов психологического воздействия на последствия психотравматизации каждого конкретного человека после сексуализированного насилия
• В программе соединены стандартизированные оценки общего состояния с современными протоколами стабилизации и конфронтации, а также инструментами регуляции и повторной социализации после тяжелых детских травм

Программа:

Вводные занятия (бесплатно):

Занятие 1. Травма сексуализированного насилия: что необходимо знать психологу:

• Специфика работы с последствиями сексуализированного насилия
• Типичные трудности специалистов при работе с травматическим опытом
• Реакции на травму: базовая модель
• Нейробиологическая триада и ее значение для понимания состояния клиента
• Специфика травмы сексуализированного насилия
• Подсказки для психолога по выбору содержания и последовательности психотерапевтической работы
• Типичные ошибки и риски специалиста при работе с данной категорией травмы
• Вопросы и ответы

Занятие 2. Работа с травмой сексуализированного насилия: от диагностики — к травматерапии:

• Этапы психотерапии травмы сексуализированного насилия
• Построение безопасного психологического пространства и определение задач совместной работы
• Выбор психотерапевтической стратегии в зависимости от состояния клиента
• Разбор конкретного случая: анализ опыта психотравматизации, состояния клиента и психотерапевтической тактики
• Обсуждение типичных сложностей и вопросов безопасности

Модуль 1:

Занятие 1. Сексуализированная травма и типология сексуализированного насилия:

• Понятие о сексуализированной травме
• Типология насилия
• Мифы о сексуализированном насилии и отношение к нему социума

Занятие 2. Детская сексуализированная травма: инцест, инцестуозные семьи, сиблинговый инцест:

• Понятие инцеста и его виды
• Различия между различными видами инцеста и основная специфика психологической работы с их последствиями с учетом каждого вида
• Диагностическое упражнение «Что ты называешь своей семьей?» в авторской адаптации из расстановочных методик
• Комментарии по списку литературы по темам всей программы

Занятие 3. Различия между педофилами и насильниками. Психология взаимоотношений жертвы и насильника:

• Понимание различий между педофилами и насильниками для правильной травматерапии
• Просмотр и разбор фильма «Загородный дом»: разбор на примере фильма, как насильники и педофилы выстраивают контакт с жертвой

Занятие 4. Нормы и правила воспитания детской здоровой сексуальности:

• Понятие здоровой сексуальности в детском возрасте
• Основные принципы сексуального воспитания, формирование личных границ и навыков согласия
• Профилактика сексуализированного насилия
• Безопасность ребенка в семье, обществе и интернете
• Роль родителей и специалистов в защите ребенка
• Авторская методичка по половому воспитанию для профессиональной работы

Занятие 5. Сексуализированное насилие в браке:

• Границы между сексом и насилием
• Сексуальное согласие
• Специфика насилия в браке
• Критерии для определения его наличия
• Важность психообразования клиента о сексуальном согласии

Занятие 6. Насилие как причина психической травмы:

• Влияние насилия на психику пострадавшего и все сферы его жизни
• Влияние насилия на психосексуальное развитие
• Феномен предрасположенности к насилию
• Диагностические маркеры пережитого насилия
• Диагностическая техника «Сексуальные слова» для выявления насилия в анамнезе
• Тест на определение половой конституции для мужчин и женский вариант
• Опросник для сбора сексологического анамнеза
• Авторская рабочая тетрадь для специалистов, работающих с сексуализированной травмой насилия

Занятие 7. Особенности защитных механизмов у переживших насилие:

• Формирование психических защит после сексуализированного насилия
• Виды психических защит и их влияние на жизнь пострадавшего
• Важность отслеживания сопротивления клиента и его проявления в травматерапии
• Протокол работы с сопротивлением с помощью IFS-терапии
• Базовый протокол 6F для защитной части
• Авторская техника «Сильный Я — слабый Я»
• Техники для работы с субличностями из психосинтеза
• Техника «Старый магазин»
• Работа с медитативными образами из техники «Старый магазин»
• Анализ символов, полученных в результате медитации (часть 1)
• Анализ символов, полученных в результате медитации (часть 2)
• Анализ сна
• Архетипический символ «Жемчужина» как метафора психотерапевтического процесса
• Техника «Окно Джогарри»
• Техника «Три символа»
• Анализ техники «Три символа»
• Групповая техника «Мир — это ..., жизнь — это..., Я — это...»
• Метафора состояния
• Техника «Кто я сейчас»
• Отождествление, растождествление
• Приемы растождествления с субличностью
• Телесная техника «Какой ты сейчас, каким ты можешь быть»
• Символы как язык общения с бессознательным
• Техника «Внутренние помощники»
• Техника «Иерархия желаний человека»
• Многоплановая медитация «Сбор образов»
• Ответы на вопросы
• Символы и последовательность их появления
• Демонстрация работы с субличностями с использованием символов

Занятие 8. Супервизия:

• Супервизионное занятие с подробным анализом конкретных клиентских случаев из консультационной практики участников группы

Автор Гажур Евгения Евгеньевна

• Психолог, сексолог, телесно-ориентированный психолог, супервизор, специалист по травме насилия, член Ассоциации сексологов
• Практика — 7 лет
• Магистратура «Психологическое консультирование и диагностика личности» (Московский институт психоанализа)
• Профессиональная переподготовка по специальности «Психолог-консультант в сфере сексологии» (Международная академия сексологии)
• Переподготовка «Оказание психологической помощи лицам, пережившим сексуализированное насилие»
• Переподготовка «Телесно-ориентированный психолог» (Психология нового поколения)
• Закончила курс Джудит Герман (США) «Травма и восстановление»

Что получите:

• 2 вводных бесплатных занятий + 8 занятий Модуля 1

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Мастер-класс на футболку и джемпер регланом сверху

Вяжется по кругу, без швов

Размеры 40-54
⠀
▪️ Мастер-класс в формате PDF (37 страниц)
▪️ Все этапы вязания представлены на фото
▪️ Короткие видео отдельных элементов (11 видео на youtube и в папке яндекс-диска)
▪️ Попетельное описание ростка
▪️ Схема узора и разъяснения к ней
▪️ Подрезы без дырочек
▪️ Интересная регланная линия
▪️ Плотность 23х30 - у меня это спицы №4
▪️ Оригинальная пряжа для топа - Lana Grossa Solo Lino (для замены подойдет пряжа для спиц №3,5-4 на этикетке)
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...