Складчина: новые складчины на курсы и тренинги

​

В Министерстве Успеха тебе помогут:

• Выйти из насилия и пройти путь восстановления
• Быстро и качественно психологически встать на ноги после любой боли
• Найти подходящего партнера
• Построить здоровые и гармоничные долгие отношения
• Решить все проблемы с родителями.
• Наладить отношения с детьми любого возраста
• Пережить утрату или кризис
• Достичь успеха в личном росте и развитии (финансах, карьере, собственном бизнесе)

Министерство Успеха – это безопасное место, где поймут, примут, будут рядом рука об руку до полного исцеления и освобождения.
Оставайтесь рядом, изучайте блог, применяйте техники, восстанавливайтесь по вебинарам, пишите в личные сообщения по любому вопросу – и все у вас получится!

Анонс вебинара Формула сетей Инны Литвиненко. Цена предварительная.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Самая практическая информация
4 часа
Как поднять себя с дивана
Найти мотивацию
Простроить график правильно
Планирование должно работать на вас, а не вы на планирование
Как ставить цели и достигать их, а не бросать на полпути
Как работает мозг
Почему наступает прокрастинация
Как отслеживать
Много практики, как бороть
инстаграмм
Группа в тг

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Есть две позиции относительно информации и наших учителей, которые приходят в нашу жизнь.

• 1. “Я все и так знаю, удиви меня”.
  Это когда мы поверхностные, оценивающие, надменные. В этом случае мы получаем где-то процентов 20 от возможных результатов, которые мы могли бы иметь.
• 2. “Ученик”.
  Это когда мы относимся к нашим учителям, к информации, которая к нам приходит, с большой ценностью. И тогда мы можем получить 100 процентов, а может даже 200 процентов результатов от любого контакта, обучения или простого общения.

Уважайте свой выбор быть участницей этого курса, другими словами, я прошу вас быть максимально вовлеченными, настолько, насколько для вас это возможно. Чтобы вы получили самый максимальный результат от прохождения курса, просмотра этих лекций и выполнения упражнений.

Задача на этом курсе - развиваться, усилить и улучшить наши личностные качества для более счастливой, здоровой, богатой жизни.

В результате курса:

• вы меняете отношение к своей жизни, отношение к тому или иному процессу, событиям и людям.
• вы начинаете действовать из этих новых отношений.
• вы получаете новые результаты и все блага, о которых так долго мечтали.

Спойлер: Программа

Вводная лекция
Модуль 1

• Урок 1. Неудовлетворенность. Запрос
• Урок 2. Неудовлетворенность_VS_Взрослость
• Урок 3. Эмоциональный Интеллект

Модуль 2

• Урок 1. Системный подход. Роли женщины
• Урок 2. Саботаж
• Урок 3. Основа целостности. Мама и папа

Модуль 3

• Урок 1. Целостная Я
• Урок 2. Ценность себя. Ресурс

Модуль 4

• Урок 1. Реализация. Отношения с собой
• Урок 2. Отношения с деньгами

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Этот вебинар нужен Вам, чтобы:

• Быстро распознавать страх отвержения даже тогда, когда клиент не говорит о нём напрямую.
• Освоить лучшие практические инструменты работы со страхом отвержения
• Знать, как именно работать не только с мыслями об отвержении, но и с тем, что клиент делает, пытаясь его предотвратить
• Узнать, какие ошибки чаще всего допускают психологи при работе с внутренними конфликтами и как их избежать
• Повысить ценность своих консультаций благодаря более глубокому пониманию механизмов внутренних конфликтов
• Провести приятный и полезный вечер в компании коллег: получить новые знания, умения и навыки, повысить квалификацию

На вебинаре Вы за 4 часа:

• Научитесь работать с болезненной реакцией клиента на критику, холодность, молчание и дистанцию
• Узнаете, почему даже нейтральную реакцию другого человек может переживать как отвержение
• Сможете помогать клиенту выдерживать ситуацию, когда другой действительно недоволен им
• Сможете помогать клиентам выходить из состояния постоянных сомнений и внутренней борьбы
• Научитесь эффективно совмещать подходы из разных школ для интегративной работы с конфликтом
• Рассмотрите внутренние конфликты как ресурс для личностных изменений и роста клиента.
• Внедрите в свою практику четкий, пошаговый алгоритм работы с интрапсихическими конфликтами
• Освоите экспресс-методы диагностики, позволяющие выявить скрытые противоречия клиента уже на первой сессии
• Разберёте реальные кейсы из практики психолога.
• БОНУС! Вы сможете лучше распознавать собственные внутренние конфликты, глубже понимать причины их возникновения и получите инструменты для более осознанного и бережного взаимодействия с собой.

Знаете, какой самый утомительный вид спорта? Бег по кругу внутри собственной головы.

Каждый день миллионы людей просыпаются уже уставшими. Не от работы, не от детей, а от этого внутреннего монолога. "Мне нужно меняться... но я не хочу". "Эти отношения пора заканчивать... но страшно остаться одному". Это диалог двух разных миров внутри одного человека.

В большинстве случаев внутренний конфликт — это не борьба между «правильной» и «неправильной» частью личности. Это столкновение двух важных потребностей, каждая из которых когда-то помогала человеку адаптироваться и выживать. Пока специалист пытается «убрать сопротивление» или победить одну из сторон, конфликт лишь усиливается.

Главная ошибка в работе с внутренними противоречиями — пытаться "усилить" одну часть и "подавить" другую (например, накачать мотивацию и задавить страх). Настоящая интеграция происходит только тогда, когда обе части получают то, в чем действительно нуждаются, и объединяются против внешней проблемы, а не друг против друга.

И мы обязательно научимся это делать на вебинаре, присоединяйтесь!
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Почему не замужем. Почему нет детей. Почему развелась. Зарплата. Возраст.

Разбираем неудобные вопросы как оружие и как тест: готовые формулировки которые закрывают тему — и как отвечать так, чтобы вопрос больше не повторялся.

Автор Ольга Ломша

• Эксперт по отношениям
• Помогаю перестать быть удобной и научиться управлять отношениями
• Автор проекта для женщин, которые хотят правду, а не утешения. Говорю жёстко, прямо и без иллюзий.
• 20+ авторских курсов
• 7 500+ учениц

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Хочешь, чтобы ему было плохо. Это нормально.

Разбираем месть как импульс и как стратегию: когда месть работает в твою пользу, когда разрушает тебя — и, какая форма мести самая эффективная (спойлер: он её даже не заметит).

Автор Ольга Ломша

• Эксперт по отношениям
• Помогаю перестать быть удобной и научиться управлять отношениями
• Автор проекта для женщин, которые хотят правду, а не утешения. Говорю жёстко, прямо и без иллюзий.
• 20+ авторских курсов
• 7 500+ учениц

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Этот марафон для вас, если вы...
Хотите изменить свою самооценку
Зависите от мнения окружающих
Живёте с чувством вины и стыда
Хотите жить в гармонии с собой
Испытываете комплекс неполноценности
Хотите воспитать ребёнка с высокой самооценкой
Мечтаете выйти за рамки страхов и установок

Вы пройдёте путь
От зацикленности на своей самооценке до свободы от неё
От саморазрушения к спокойному отношению к себе
От ощущения вины до внутренней свободы
От претензий к миру до ответсвенности за свою жизнь
От страха начать жить до реальных действий

Программа марафона
Уроки 1-5: определяем какой я хочу быть
Покажу в чём разница между человеком с низкой и высокой самооценкой
Поговорим про боль иметь низкую самооценку, когда вас оценивают и критикуют, и как с этим справляться
Определим что вас вдохновляет, наполняет и дает силы
Обсудим зачем нужна высокая самооценка и что мешает действовать сейчас

Уроки 6-10: разбираем от чего зависит самооценка
Поговорим о хорошести и плохости: на что это влияет и почему важно действовать безоценочно
Посчитаем и измерим вашу самооценку
Поговорим про смелость, наглость и любовь к себе
Проследим как менялась ваша самооценка с детства до сегодняшних дней

Уроки 11-17: делаем первые шаги к перестройке
Уроки и практические задания по отстаиванию границ, самоуважению и борьбе с идеальностью.

Уроки 18-20: избавляемся от вины и страхов перед внутренней свободой
Разберем как избавить себя от чувства вины и не зависеть от мнения окружающих
Поговорим о том, как продолжать думать о себе хорошо и не бояться неудач: чек-лист по поддержанию стабильной самооценки

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Самой большой силой обладают люди, умеющие пробуждать желания.
Когда человек чего-то очень сильно захотел, он готов отбросить свои убеждения, ограничения и сделать всё возможное на пути к мечте.

Если мы хотим быть успешны в продажах, переговорах и личном общении, нам необходимо понять, как работает искусство влияния через механизмы зарождения желаний в собеседнике — и использовать эту практику в своих диалогах.

На интенсиве «Искусство влияния» мы разберёмся, как за один короткий разговор можно пробудить в собеседнике жгучее желание и вдохновение действовать.
Мы будем учиться управлять контекстом и восприятием информации, создавать вокруг себя пространство, в котором рождаются желания.

После интенсива у вас появится собственный набор инструментов влияния, который можно использовать в продажах, переговорах и судьбоносных разговорах.
Если вы устали убеждать, объяснять и доказывать и хотите научиться влиять на решения людей гораздо тоньше и эффективнее — этот интенсив для вас.

4 типа влияния:

Ольга Грищенко выделяет 4 типа влияния, которые очень легко определить по её авторскому методу. Работа с этими типами лежит в основе обучения на интенсиве.

• Стратег (Видимое · Желание)
  Открыто ведёт к цели: показывает выгоду, образ будущего и путь к нему.
  «Смотрите, вот что вы получаете и вот как мы к этому придём за три шага».
• Вдохновитель (Невидимое · Желание)
  Не убеждает — зажигает. Человек сам захотел и уверен, что решил сам.
  «А представьте, как это будет выглядеть через год… что бы вы сделали первым?»
• Мотиватор (Видимое · Боль)
  Прямо называет риск и цену бездействия, подталкивает к действию.
  «Если не решить это сейчас, через месяц потеряем клиента. Действуем?»
• Провокатор (Невидимое · Боль)
  Незаметно обостряет напряжение — и человек сам начинает искать выход.
  «Интересно… а вы уверены, что конкуренты не делают этого прямо сейчас?»

Горизонтальная шкала — видимость влияния: явно или скрыто действует человек. Вертикальная шкала — на что опирается: на боль или на пробуждение желания.

Дело не в словах, а в роли, из которой вы говорите:

Пример. Ваша задача — предложить клиенту работу над большим проектом. Посмотрите, как меняется весь разговор в зависимости от роли, которую вы можете выбрать:

• Проситель
  «Здравствуйте! У меня освободилось время в графике, и я подумала — может, вам нужна помощь с проектом? Могу прислать КП, если интересно. Буду очень признательна за ответ».
  Что происходит: вы просите о внимании и ставите себя в позицию «мне нужнее». Дальше цена и условия будут звучать как одолжение, а не как ценность.
• Вдохновитель
  «Я разобралась, как устроен ваш запуск, и увидела место, где вы теряете около недели на каждом цикле. Это убирается. Покажу на цифрах — найдём 20 минут на этой неделе?»
  Что происходит: вы приносите наблюдение и картину результата. Клиент сам хочет продолжения разговора — а вы ведёте его, не убеждая.

Программа:

1. Обучение «Искусство влияния»:

Механизмы зарождения желаний:

• Почему только возникшее желание обладает большей силой, чем убеждение
• Как появляется желание и какие этапы проходит человек от безразличия до жгучего желания
• Почему человек может отказаться от очевидно выгодного предложения — и захотеть то, что ещё недавно ему было совершенно не нужно
• Пошаговый алгоритм создания желания
• 5 факторов, которые усиливают желание и побуждают человека действовать «здесь и сейчас»

Искусство пробуждать желания:

• Пространство: как создавать условия, в которых у человека появляется собственное желание
• Контекст: 3 главных стратегии работы с контекстом
• Управление временем: алгоритмы переключения в прошлое, настоящее и будущее для зарождения желаний
• Инструментарий: 7 сценариев зарождения желаний в собеседнике
• Ролевая модель: как стать вдохновляющей личностью, рядом с которой хочется мечтать
• Вопросы, формулировки и схема разговора для зарождения желания
• Как усиливать уже существующее желание собеседника

От желания до результата:

• Как использовать механизмы зарождения желаний в продажах продуктов и услуг
• Как влиять на решения собеседника в переговорах
• Как вызывать желание сотрудничать, соглашаться и двигаться навстречу
• Как использовать искусство влияния в личном общении
• Как превращать обычный разговор в пространство, в котором рождаются желания

2. Практика с Ольгой Грищенко:

• Тренируемся использовать механизмы зарождения желаний в реальных ситуациях
• Будем разбирать ваши ситуации из продаж, переговоров, делового и личного общения и искать способы влиять на желания собеседника

Финал: Ваш личный набор инструментов влияния для продаж, переговоров и важных разговоров.

Подарок:

• Пульт управления рычагами влияния — идеальная схема для подготовки к любому важному разговору

Автор Ольга Грищенко

• Основатель фабрики бизнес-игр f5game
• Эксперт по переговорам, практик
• Двукратная чемпионка России по управленческой борьбе
• Автор книги «Эффект красной розы. Книга тайн и секретов убеждений»
• Автор и разработчик 50 бизнес-игр

Тариф Обучение на интенсиве

• Запись встреч интенсива: Обучение + Практика
• Подарок: пульт управления рычагами влияния

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Это 30-дневная программа исследования собственного способа воспринимать реальность. Того способа, который не приносит желаемых результатов в нужных сферах жизни.

За 30 дней ты создашь новую модель взаимодействия с реальностью, которая переводит на новый уровень дохода, реализации и качества жизни.

• Без шизотерики и проработки деда.
• Без поиска предназначения.
• Без бесконечного копания в детстве.

Этот текст для тебя, если…

• Ты много работаешь, но отдача от твоих усилий выглядит какой-то издевательской
• Есть задачи, которые ты понимаешь головой, но не можешь решить уже несколько лет
• В бизнесе или отношениях повторяются одни и те же сценарии
• Старые цели больше не зажигают, а новых по-настоящему не хочется
• Ты смотришь на людей объективно слабее себя и не понимаешь, почему они живут и зарабатывают лучше
• Ты всё чаще думаешь, что, возможно, это и есть твой потолок

Что изменится после программы:

• Найти ситуацию, в которой годами ходишь по кругу
• Отделить реальные причины проблемы от собственных догадок
• Увидеть убеждение, из которого принимаешь привычные решения
• Понять, как именно ты сам поддерживаешь нежелательный сценарий
• Перестать автоматически верить первой версии происходящего
• Принять решение, которое раньше даже не рассматривал
• Совершить конкретное новое действие
• Получить шанс на результат, отличный от того, что повторялся годами

Для кого эта программа:

• Для предпринимателей
• Для руководителей
• Для экспертов
• Для людей, которые уже многого добились, но ощущают, что живут значительно хуже, чем могли бы
• Для тех, кто устал бесконечно менять инструменты и хочет наконец разобраться с причиной, а не со следствиями

Как проходит программа:

• 3 раза в неделю — новая лекция, которая даёт новую оптику, через которую можно посмотреть на собственную жизнь
• Между лекциями — наблюдение за собой: за своими решениями, реакциями, тем, как ты объясняешь происходящее
• После лекций — практические исследования: замечать, что произошло на самом деле, отделять факты от интерпретаций, ловить момент, когда мозг начинает достраивать происходящее
• Нейрокоуч — специальным образом настроенный инструмент, который тренирует быстро выходить из субъективной реальности в объективную

Программа:

01. Картина мира:

• Как ваши представления о жизни формируют ваши результаты
• Ваши убеждения, оценки и привычные выводы определяют решения, которые вы принимаете, и результаты, которые получаете

02. Создание трещины в картине мира:

• Первый шаг к тому, чтобы перестать годами получать одни и те же результаты
• Вы проведёте честный аудит ключевых сфер жизни и найдёте места, где привычные представления не выдерживают проверки реальностью

03. Объективная и субъективная реальность:

• Вы научитесь отделять факты от собственных интерпретаций, страхов и ожиданий — и перестанете принимать свои мысли за объективную правду

04. Почему вы принимаете абсолютно логичные решения, которые не работают:

• Вы поймёте, почему даже безупречная логика приводит к провалу, если в её основании лежит ошибочное представление о ситуации

05. Как появляется мультик:

• Как мозг дурит вас и раз за разом лишает того, чего вы хотите
• Вы чётко увидите механизм, по которому отдельное событие превращается в устойчивое убеждение, а затем годами управляет вашими решениями и жизнью

06. Эмоции, которые лишают вас желаемых результатов:

• Вы научитесь замечать эмоции, которые искажают восприятие, запускают привычные реакции и заставляют принимать решения, о которых потом приходится жалеть

07. Как начать видеть объективную реальность:

• Вы получите конкретный алгоритм, который поможет проверять свои выводы, замечать слепые зоны и видеть ситуацию такой, какая она есть

08. Шум, который мешает:

• Главное препятствие, удерживающее вас в субъективной реальности
• Вы увидите, чем заглушаете себя и почему постоянная занятость, информация и внешний шум не дают заметить то, что на самом деле происходит в вашей жизни

09. Встреча с собой:

• Вы освоите главную практику, которая поможет ясно увидеть собственные ментальные конструкции, иллюзии и желания, скрытые под привычным шумом

10. Новые действия для новых результатов:

• Вы выберете конкретные действия, которые ломают привычный сценарий и позволяют впервые получить результат, отличный от того, что вы получали годами

11. Правила перехода на новый уровень:

• Как пробить стеклянный потолок в результатах и деньгах
• Вы получите чёткий набор правил, без которых невозможно перейти на следующий уровень, продолжая думать и действовать по-старому

12. Технология трансформации жизни:

• Вы соберёте все инструменты программы в единую систему, с помощью которой сможете самостоятельно разбирать проблемы, менять решения и создавать новые результаты

Бонусы:

1. Протокол выхода из кризиса
2. Схема принятия сложных решений
3. Протокол трудного разговора
4. «Как вернуть ресурсное состояние»

Автор Михаил Христосенко

• Автор программы «Мультик»
• Эксперт по маркетингу
• Предприниматель, построивший большую системную онлайн-школу

Тариф Прорыв

• Программа «Мультик» — 12 модулей
• 4 бонуса

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Одиночество терапевта. Profi Fast Track. Группа практики с супервизией для выпускников.

Эта специальная группа организована для завершения курса практических работ, необходимых выпускникам длительной образовательной программы Елены Веселаго.
На группе даются комментарии продвинутого профессионального уровня, ориентированные на технологию работы и состояние расстановщика. Во вторую очередь даются комментарии непосредственно по теме расстановки и ее (темы) полевому устройству.

Это интересное мероприятие для тех, кто хочет узнать, как работают расстановки (и увидеть несколько путей к решению), посмотреть, как я обучаю, и увидеть, как могут работать выпускники - каждый в своем стиле и со своими сильными сторонами.

Группу веду я, Елена Веселаго, и очень рекомендую это мероприятие: вы увидите, как можно поддерживать коллег на их пути в большую практику, как они уже хорошо этим путем идут, как по-разному может складываться работа и существует несколько хороших решений.

Тема будет "Одиночество терапевта". Это не только о том, что мы практикуем в сложном контексте, где коллегиальность или слаба или даже деструктивна, а над поддерживающей коллегиальностью нужно работать (и я это делаю, конечно).
Но также и о том, что решения в процессе расстановки принимает терапевт один. И чем более он один, тем лучше решение. Потому что если заменить это на книги или методики, решение будет для книги, а не для человека.
И вот когда терапевт в это одиночество шагает, там он обнаруживает - его ждали и подсказка есть. И всегда была. Ну вот как с этой темой )
На группе скажу об этом, покажу и поработаем.
***
Секретная (не очень) работа, которую я делаю на супервизии.
Это группа, где будут работать почти-выпускники. Выпуск - это не просто вручение красивой бумажки, это переход к другому качеству связи - теперь мы делаем нашу работу как равные. Конечно, измерение стажа или опыта остается, но меняется линия передачи. Не они берут метод через меня, а они берут метод оттуда, где он находится, где и я взяла. Но не только - также и где я НЕ брала. Потому что не могла или потому что не бывала там. Источник огромен.

Одно из движений, которое я делаю на супервизии, это перевожу внимание коллеги на то место, куда можно задавать вопросы, получать ответы, а также получать новое знание самостоятельно. Я большую часть своей речи при разборе расстановки говорю вообще оттуда - что пришлют для этого выпускника. Не что я "нашла" и тем более не "обратная связь", а что скажут там, где его видят.
После чего мне остается только тихонько оттуда ускользнуть, перестать вещать и убедиться, что контакт работает и без меня. И тогда совсем уже исчезнуть из этого контакта.
Что никак не отменяет дальнейшего обмена, дискуссии, помощи и общей поддержки пространства.
11 июля это будет в очередной раз.

В расстановках нет единой традиции супервизии. Эпизоды, когда Хеллингер смотрел и как-то комментировал работу учащихся коллег, можно пересчитать по пальцам. Я рада, что один палец - для меня, т.е. мою работу он смотрел один раз, и как это было сделано, до сих пор определяет то, что делаю и я, как супервизор.
Постепенно, с развитием школ обучения расстановкам, сложились две практики:
1 - ничего не исправлять, помогать расстановщику выравнивать свое состояние
2 - исправлять, показывать как сделать лучше

Я отношусь к первой традиции (и, собственно, ее автор), а вот после завершения расстановки, если расстановщик меня спросит, могу и рассказать, как тут можно было работать еще ("ещё" это не "лучше").
Собственно, я выбрала ничего не исправлять, посмотрев на то, как Хеллингер у меня ничего не исправлял. Он "просто" стоял, смотрел и являл свое состояние доступным для меня и той истории, с которой я работала. (А работала я с китайцами, которые очень слабо могли что-то сказать по-английски. Тема была - отношения, и там были те самые аборты девочек, о которых теперь все знают).
Я тогда сделала одну из лучших своих работ, и несколько лет не могла достичь сопоставимого уровня.
Конечно, меня интересовало, как он так делает ) Поняла я это тоже через несколько лет.

Все дело в законе иерархии. Если супервизор становится системно-младшим, т.е. служит интересам расстановщика, то всё, чего не может расстановщик, валится в супервизора.
Если тот решит это через себя, расстановщик тоже решит. И его работа многократно улучшится прямо сразу.
И не надо тут говорить, "что надо было делать". Заставить человека сделать по-другому не принесет ему изменений, ибо внутри он эти изменения провести не может.

Такая супервизия, в общем, не нуждается в словах. Супервизор "просто" сидит и пробует справиться с тем, что на него размещается из расстановки.
Но, в принципе, после того как разместилось, можно и поговорить, если расстановщик запросит. Но только из того, что уже решилось, а не "вообще".

Когда я в такой роли, меня, конечно, сильно припекает )) Закон резонанса никто не отменял, и то, что не могут сделать расстановщики - это и есть то, что не могу сделать я. И вопрос, сделаю ли я прямо сейчас внутри себя или ... или никто не сделает.
Обычно в итоге все так или иначе укладывается и расстановка происходит.
У меня после этого остается много идей о том, как можно учить гораздо лучше. И о том, что лично мне в этом помешало. После чего я, как правило, перемещаюсь к своему супервизору ))

Как смотреть на расстановку, которую делает твой коллега.
Это бывает очень трудно на учебных группах. Вертятся мысли о том, как бы я сделала. Разумеется, лучше! Или как бы я вообще не сделала - а он может!
Иногда наблюдатели перехватывают энергию клиента и начинают прокручивать решения внутри себя, примеряя тот или иной вариант.
То, что эти мысли никто не слышит, не означает, что они не влияют на поле расстановки. Влияют не мысли, а позиции и состояния.

Если наблюдатель занимает позицию системно-старшего (ты работаешь плохо, а я лучше), то как только работающий расстановщик допустит в себя мысль, что "на меня смотрят 300 человек" (а сложно это не допустить), он становится системно-младшим этим коллегам, и на него с размаху валится весь их неразмещенный материал. А его тонны. Когда они знают, как лучше, это именно и значит, что материал не размещен.
Вот это еще и создает огромную нагрузку на супервизируемого.
Чтобы этой нагрузки избежать, есть только один способ: служить клиенту. Будь там 300 человек или никого, наша задача служить клиенту, помогать ему в его пути.

Тогда что бы ни был не решено у участников группы, это не имеет отношения к этому расстановщику.
Если участники захотят, могут стать открытыми. Т.е. младшими к расстановке. И тогда расстановка даст им энергию для решения. Вот такая работа закона резонанса конструктивна.
Я на своих супервизионных группах предлагаю наблюдателям смотреть на работающего коллегу максимально хорошо и с согласием. Не помогать и не мешать. Давать ему место.
Тогда работа складывается хорошо.

Ведущий:
Елена Веселаго — расстановщик, преподаватель расстановок и полевой терапии. Обучалась расстановкам у Берта Хеллингера, других ведущих мастеров - основателей расстановочного дела. Также изучает шаманскую практику. Преподаёт расстановки по собственной методике с 2008 года, разработав и открыв за это время систему терминов, моделей и работающих решений.
Елена Веселаго самостоятельно построила свою практику с нуля до одной из крупнейших расстановочных школ в мире и топ 1% онлайн школ по данным GetCourse. Без спонсоров, агрессивного продвижения и рекламного бюджета.

11 июля 2026 года
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

У меня не покупают. Что стоит за отсутствием клиентов в помогающих профессиях

Иногда продажи буквально «встают колом». И никакие внешние усилия не приводят к ожидаемому результату. Можно пересматривать цены, оплачивать рекламу, искать того, кто научит нас продавать, постить контент каждый день — но в кризисные периоды всё это практически не работает.

В такие моменты хочется списать всё на мировой кризис, на «общую тяжелую ситуацию». И действительно, часто личный и мировой кризис совпадают. Падение или замирание рынка добавляет паники. Но если оглядеться по сторонам, можно заметить, что у некоторых бизнес продолжает расти, а продажи идут своим чередом.

Интересно, что в такие периоды, из состояния паники, мы начинаем наращивать защиты между собой и клиентами. Желая их привлечь, мы стараемся выглядеть более уверенно, транслировать экспертность. Но как и любой другой фасад, это чувствуется. Экспертность безусловно важна, но еще важнее быть живым и присутствующим. Если мы проживаем период остановки практики, то, вероятно, все наши ресурсы и силы ушли на подавления каких-то полевых процессов. И подавляя свое живое внутри себя, мы «исчезаем» с радаров клиентов, перестаем с ними резонировать.

Если мы живем на деньги от продаж своих услуг, тревога об отсутствии клиентов естественна. Но чем сильнее мы начинаем пугаться, тем сильнее клиенты считывают наше напряжение и замирание, и не приходят. Поле остановки считывается клиентами мгновенно.

Еще один сложный момент — в этот период мы начинаем обесценивать себя. Снижаем цены, соглашаемся на неудобные условия, уговариваем, «догоняем» клиентов. И тем самым как будто говорим: «Моя работа стоит недорого, мой ресурс не важен». Так мы наращиваем свое истощение, и без того вызванное кризисными переживаниями.

Что же делать, если продажи встали? Или этот процесс для нас хронический, и клиенты нас не замечают, выбирая других терапевтов, пусть даже менее экспертных?

Вероятно, если мы заметили такой процесс, важно оценить свое состояние: насколько мы сейчас действительно способны к встрече с живым человеком? Есть ли у нас возможность для глубокого контакта и для тех изменений, которые произойдут у обоих после этой встречи?
Этот момент очень важен. Если мы продаем услуги, предполагающие работу с живыми людьми, это не просто передача знаний. И это не история про то, что встреча должна принести клиенту изменения. Полевая встреча меняет обоих. И для этих перемен нужен внутренний ресурс.

Заметив, что продажи встали, первое, что можно сделать — перестать тратить энергию на суету и наращивание защитных процессов. Они лишь усиливают дистанцию между нами и клиентами. Вероятно, в эти периоды не стоит искать новую технику продаж. Лучше попробовать вернуться к себе.

Любая остановка внешнего движения сопровождается остановкой поля. Что мы пытаемся остановить? Чаще всего — боль. Чтобы ее остановить, мы застываем. Замираем — и замирают наши клиенты. Нам кажется, что они перестали нас выбирать. Но и мы пока не можем выбрать их. Мы пока не готовы к движению — на это просто нет сил. Найти ресурсы для себя - это лучшее, что можно сделать в такой период. А что крадет наши силы и на остановку каких процессов они были потрачены - это мы можем увидеть в расстановочной работе.

На группе практики «У меня не покупают» мы будем говорить об этом. Не о техниках продаж. О том, что происходит в поле, когда нет клиентов. И о том, как возвращать себе свою способность к подвижности и живости.

Программа:

1. Теоретическая часть из расстановочного и полевого подхода в контексте заявленной темы
2. Упражнение и расстановки участников группы и их разбор

Автор Мария Беликова

• Дипломированный семейный психолог, продолжает обучение на программе "Клинический гештальт". Образование расстановщика получила в двух школах. В 2017 году закончила двухгодичную программу подготовки расстановщиков в институте «Исток» в СПб, в 2019 году закончила годовую программу обучения в институте «Исток» методу Фр.Рупперта по работе с травмой, в 2020 году закончила полный курс подготовки системных расстановщиков в Институте "Открытое поле" у Елены Веселаго.
• Расстановкам обучалась как у ведущих российских мастеров, так и у зарубежных, среди которых Маргарет Барт, Даан Ван Кампенхаут, Франц Рупперт и другие.
• Ведет частную психологическую и расстановочную практику с 2015 года.

10 августа 2026 года
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Говоришь да когда хочется нет. И ненавидишь себя после.

Разбираем искусство отказа: как говорить нет без объяснений, без вины и без страха потерять — и почему чёткое нет уважают больше, чем вечное да.

Автор Ольга Ломша

• Эксперт по отношениям
• Помогаю перестать быть удобной и научиться управлять отношениями
• Автор проекта для женщин, которые хотят правду, а не утешения. Говорю жёстко, прямо и без иллюзий.
• 20+ авторских курсов
• 7 500+ учениц

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Программа повышения квалификации психолога-консультанта, сексолога, телесно-ориентированного психолога, супервизора по насилию в детстве и сексуализированным травмам.

Преимущества программы:

• О травме насилия в практике консультирования при разных модальностях: от психоанализа — до телесно-ориентированной терапии и сексологии
• Всеобъемлющая программа с грамотным, четким и конкретным изложением учебного материала: без «воды» и субъективных трактовок специфики работы с сексуализированной травмой
• Оптимальное сочетание теории с практикой: пошаговые протоколы, демонстрации, разбор реальных кейсов и супервизионная логика их применения
• Классификация психических травм насилия и её применение в консультировании
• Детская травма насилия и специфика оказания помощи в процессе психического развития человека
• Погружение в психотерапию травм насилия как узкое направление консультирования с четкой маршрутизацией: диагностика, стабилизация, экспозиция, интеграция в текущий опыт
• Полное методическое обеспечение: чек-листы, техники, опросники и шкалы, схемы и таблицы — всё готово к внедрению
• Приоритет клинической безопасности: критерии готовности к экспозиции, пошаговые протоколы стабилизации (ментализация, интроекционная регуляция)
• Дополнительное супервизионное занятие в подарок после каждого модуля

Программа будет полезна:

Психологам-консультантам и психотерапевтам (индивидуальная и семейная практика):

• Психологам-консультантам и психотерапевтам (индивидуальная и семейная практика)
• Специалистам, работающим с насилием, проявлениями посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) или комплексной психотравматизацией
• Клиническим психологам и специалистам кризисной помощи в медицинских организациях, некоммерческих организациях и фондах, на горячих линиях, в службах экстренной поддержки
• Педагогам-психологам образовательных учреждений, которые оказывают помощь детям и родителям с учетом их трудных жизненных ситуаций
• Супервизорам и ведущим обучающих программ, которым важны ясные протоколы и проверяемая логика принятия решений

Базовые навыки консультирования обязательны. Опыт работы с острыми состояниями желателен, но не критичен, т.к. программа дает готовые решения в области психотравматологии.

Актуальность:

• Данная программа повышения квалификации благодаря своему методическому обеспечению учитывает важность соблюдения единства диагностики, методов оказания помощи, создания протоколов психологического воздействия на последствия психотравматизации каждого конкретного человека после сексуализированного насилия
• В программе соединены стандартизированные оценки общего состояния с современными протоколами стабилизации и конфронтации, а также инструментами регуляции и повторной социализации после тяжелых детских травм

Программа:

Вводные занятия (бесплатно):

Занятие 1. Травма сексуализированного насилия: что необходимо знать психологу:

• Специфика работы с последствиями сексуализированного насилия
• Типичные трудности специалистов при работе с травматическим опытом
• Реакции на травму: базовая модель
• Нейробиологическая триада и ее значение для понимания состояния клиента
• Специфика травмы сексуализированного насилия
• Подсказки для психолога по выбору содержания и последовательности психотерапевтической работы
• Типичные ошибки и риски специалиста при работе с данной категорией травмы
• Вопросы и ответы

Занятие 2. Работа с травмой сексуализированного насилия: от диагностики — к травматерапии:

• Этапы психотерапии травмы сексуализированного насилия
• Построение безопасного психологического пространства и определение задач совместной работы
• Выбор психотерапевтической стратегии в зависимости от состояния клиента
• Разбор конкретного случая: анализ опыта психотравматизации, состояния клиента и психотерапевтической тактики
• Обсуждение типичных сложностей и вопросов безопасности

Модуль 2:

Модуль 2. Методы и подходы в работе с сексуализированной травмой
Занятие 1. Особенности триггеров и флешбеков у пострадавших от сексуализированного насилия и методы работы с ними
15.01.2027 (пт), 19:00 - 22:00
Формат: онлайн с видеозаписью
Содержание

Занятие 2. Понятие чувств и эмоций, их различие и функции. Особенности и методы работы с чувствами у пострадавших от сексуализированного насилия
22.01.2027 (пт), 19:00 - 22:00
Формат: онлайн с видеозаписью
Содержание

Занятие 3. Подходы в работе с сексуализированной травмой насилия
29.01.2027 (пт), 19:00 - 22:00
Формат: онлайн с видеозаписью
Содержание

Занятие 4. Телесно-ориентированная терапия в работе травмой насилия
05.02.2027 (пт), 19:00 - 22:00
Формат: онлайн с видеозаписью
Содержание

Занятие 5. Основные психоаналитические и психодинамические подходы к работе со сновидениями у пострадавшим от сексуализиарованного насилия (З. Фрейд, К. Юнг, М. Кляйн, У.Р. Бион)
12.02.2027 (пт), 19:00 - 22:00
Формат: онлайн с видеозаписью
Содержание

Занятие 6. Особенности травматерапии мужчин, переживших сексуализированное насилие. Особенности помощи при групповом насилии
19.02.2027 (пт), 19:00 - 22:00
Формат: онлайн с видеозаписью
Содержание

Занятие 7. Сексуальные дисфункции и поведенческие нарушения после сексуализированного насилия
26.02.2027 (пт), 19:00 - 22:00
Формат: онлайн с видеозаписью
Содержание

Занятие 8. Супервизия
05.03.2027 (пт), 19:00 - 22:00
Формат: онлайн с видеозаписью

Автор Гажур Евгения Евгеньевна

• Психолог, сексолог, телесно-ориентированный психолог, супервизор, специалист по травме насилия, член Ассоциации сексологов
• Практика — 7 лет
• Магистратура «Психологическое консультирование и диагностика личности» (Московский институт психоанализа)
• Профессиональная переподготовка по специальности «Психолог-консультант в сфере сексологии» (Международная академия сексологии)
• Переподготовка «Оказание психологической помощи лицам, пережившим сексуализированное насилие»
• Переподготовка «Телесно-ориентированный психолог» (Психология нового поколения)
• Закончила курс Джудит Герман (США) «Травма и восстановление»

Что получите:

• 2 вводных бесплатных занятий + 8 занятий Модуля 2

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Программа повышения квалификации психолога-консультанта, сексолога, телесно-ориентированного психолога, супервизора по насилию в детстве и сексуализированным травмам.

Преимущества программы:

• О травме насилия в практике консультирования при разных модальностях: от психоанализа — до телесно-ориентированной терапии и сексологии
• Всеобъемлющая программа с грамотным, четким и конкретным изложением учебного материала: без «воды» и субъективных трактовок специфики работы с сексуализированной травмой
• Оптимальное сочетание теории с практикой: пошаговые протоколы, демонстрации, разбор реальных кейсов и супервизионная логика их применения
• Классификация психических травм насилия и её применение в консультировании
• Детская травма насилия и специфика оказания помощи в процессе психического развития человека
• Погружение в психотерапию травм насилия как узкое направление консультирования с четкой маршрутизацией: диагностика, стабилизация, экспозиция, интеграция в текущий опыт
• Полное методическое обеспечение: чек-листы, техники, опросники и шкалы, схемы и таблицы — всё готово к внедрению
• Приоритет клинической безопасности: критерии готовности к экспозиции, пошаговые протоколы стабилизации (ментализация, интроекционная регуляция)
• Дополнительное супервизионное занятие в подарок после каждого модуля

Программа будет полезна:

Психологам-консультантам и психотерапевтам (индивидуальная и семейная практика):

• Психологам-консультантам и психотерапевтам (индивидуальная и семейная практика)
• Специалистам, работающим с насилием, проявлениями посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) или комплексной психотравматизацией
• Клиническим психологам и специалистам кризисной помощи в медицинских организациях, некоммерческих организациях и фондах, на горячих линиях, в службах экстренной поддержки
• Педагогам-психологам образовательных учреждений, которые оказывают помощь детям и родителям с учетом их трудных жизненных ситуаций
• Супервизорам и ведущим обучающих программ, которым важны ясные протоколы и проверяемая логика принятия решений

Базовые навыки консультирования обязательны. Опыт работы с острыми состояниями желателен, но не критичен, т.к. программа дает готовые решения в области психотравматологии.

Актуальность:

• Данная программа повышения квалификации благодаря своему методическому обеспечению учитывает важность соблюдения единства диагностики, методов оказания помощи, создания протоколов психологического воздействия на последствия психотравматизации каждого конкретного человека после сексуализированного насилия
• В программе соединены стандартизированные оценки общего состояния с современными протоколами стабилизации и конфронтации, а также инструментами регуляции и повторной социализации после тяжелых детских травм

Программа:

Вводные занятия (бесплатно):

Занятие 1. Травма сексуализированного насилия: что необходимо знать психологу:

• Специфика работы с последствиями сексуализированного насилия
• Типичные трудности специалистов при работе с травматическим опытом
• Реакции на травму: базовая модель
• Нейробиологическая триада и ее значение для понимания состояния клиента
• Специфика травмы сексуализированного насилия
• Подсказки для психолога по выбору содержания и последовательности психотерапевтической работы
• Типичные ошибки и риски специалиста при работе с данной категорией травмы
• Вопросы и ответы

Занятие 2. Работа с травмой сексуализированного насилия: от диагностики — к травматерапии:

• Этапы психотерапии травмы сексуализированного насилия
• Построение безопасного психологического пространства и определение задач совместной работы
• Выбор психотерапевтической стратегии в зависимости от состояния клиента
• Разбор конкретного случая: анализ опыта психотравматизации, состояния клиента и психотерапевтической тактики
• Обсуждение типичных сложностей и вопросов безопасности

Модуль 1:

Занятие 1. Сексуализированная травма и типология сексуализированного насилия:

• Понятие о сексуализированной травме
• Типология насилия
• Мифы о сексуализированном насилии и отношение к нему социума

Занятие 2. Детская сексуализированная травма: инцест, инцестуозные семьи, сиблинговый инцест:

• Понятие инцеста и его виды
• Различия между различными видами инцеста и основная специфика психологической работы с их последствиями с учетом каждого вида
• Диагностическое упражнение «Что ты называешь своей семьей?» в авторской адаптации из расстановочных методик
• Комментарии по списку литературы по темам всей программы

Занятие 3. Различия между педофилами и насильниками. Психология взаимоотношений жертвы и насильника:

• Понимание различий между педофилами и насильниками для правильной травматерапии
• Просмотр и разбор фильма «Загородный дом»: разбор на примере фильма, как насильники и педофилы выстраивают контакт с жертвой

Занятие 4. Нормы и правила воспитания детской здоровой сексуальности:

• Понятие здоровой сексуальности в детском возрасте
• Основные принципы сексуального воспитания, формирование личных границ и навыков согласия
• Профилактика сексуализированного насилия
• Безопасность ребенка в семье, обществе и интернете
• Роль родителей и специалистов в защите ребенка
• Авторская методичка по половому воспитанию для профессиональной работы

Занятие 5. Сексуализированное насилие в браке:

• Границы между сексом и насилием
• Сексуальное согласие
• Специфика насилия в браке
• Критерии для определения его наличия
• Важность психообразования клиента о сексуальном согласии

Занятие 6. Насилие как причина психической травмы:

• Влияние насилия на психику пострадавшего и все сферы его жизни
• Влияние насилия на психосексуальное развитие
• Феномен предрасположенности к насилию
• Диагностические маркеры пережитого насилия
• Диагностическая техника «Сексуальные слова» для выявления насилия в анамнезе
• Тест на определение половой конституции для мужчин и женский вариант
• Опросник для сбора сексологического анамнеза
• Авторская рабочая тетрадь для специалистов, работающих с сексуализированной травмой насилия

Занятие 7. Особенности защитных механизмов у переживших насилие:

• Формирование психических защит после сексуализированного насилия
• Виды психических защит и их влияние на жизнь пострадавшего
• Важность отслеживания сопротивления клиента и его проявления в травматерапии
• Протокол работы с сопротивлением с помощью IFS-терапии
• Базовый протокол 6F для защитной части
• Авторская техника «Сильный Я — слабый Я»
• Техники для работы с субличностями из психосинтеза
• Техника «Старый магазин»
• Работа с медитативными образами из техники «Старый магазин»
• Анализ символов, полученных в результате медитации (часть 1)
• Анализ символов, полученных в результате медитации (часть 2)
• Анализ сна
• Архетипический символ «Жемчужина» как метафора психотерапевтического процесса
• Техника «Окно Джогарри»
• Техника «Три символа»
• Анализ техники «Три символа»
• Групповая техника «Мир — это ..., жизнь — это..., Я — это...»
• Метафора состояния
• Техника «Кто я сейчас»
• Отождествление, растождествление
• Приемы растождествления с субличностью
• Телесная техника «Какой ты сейчас, каким ты можешь быть»
• Символы как язык общения с бессознательным
• Техника «Внутренние помощники»
• Техника «Иерархия желаний человека»
• Многоплановая медитация «Сбор образов»
• Ответы на вопросы
• Символы и последовательность их появления
• Демонстрация работы с субличностями с использованием символов

Занятие 8. Супервизия:

• Супервизионное занятие с подробным анализом конкретных клиентских случаев из консультационной практики участников группы

Автор Гажур Евгения Евгеньевна

• Психолог, сексолог, телесно-ориентированный психолог, супервизор, специалист по травме насилия, член Ассоциации сексологов
• Практика — 7 лет
• Магистратура «Психологическое консультирование и диагностика личности» (Московский институт психоанализа)
• Профессиональная переподготовка по специальности «Психолог-консультант в сфере сексологии» (Международная академия сексологии)
• Переподготовка «Оказание психологической помощи лицам, пережившим сексуализированное насилие»
• Переподготовка «Телесно-ориентированный психолог» (Психология нового поколения)
• Закончила курс Джудит Герман (США) «Травма и восстановление»

Что получите:

• 2 вводных бесплатных занятий + 8 занятий Модуля 1

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Этот курс подарит мягкий переход к новым переменам в жизни. Рекомендуем сразу же после него переходить к курсу "Женские искусства. Фундамент" .

Программа:

1. Очищение:

Упорядочивая мир вокруг, мы упорядочиваем самих себя. Поймёте, как процветание и чистота взаимосвязаны, и научитесь очищать себя и пространство на всех уровнях — в том числе с помощью стихий.

• Общие принципы очищения
• Очищение водой
• Очищение огнём
• Очищение звуком
• Очищение эфира и воздуха
• Очищение стихиями огня, воздуха и земли
• Очищение инфо-поля
• Очищение души и тела
• Домашнее задание

2. Движение:

Влияние движения на нашу жизнь — для тех, кому нужна мотивация, чтобы ввести спорт в жизнь.

• Базовые принципы движения — урок, который создаст фундамент для любой физической активности: дыхание, распределение нагрузки, движение в трёх плоскостях
• Универсальная базовая зарядка, с которой можно начинать каждое утро

3. Питание:

Что такое здоровое питание, на что обращать внимание. Знакомство с Аюрведой.

• Что такое здоровье: 10 шагов к исцелению с помощью питания
• Здоровое питание
• Огонь пищеварения и токсины
• Полезные продукты
• Нездоровая пища и пищевой мусор
• Мясо, алкоголь, сахар, дрожжи — где правда, где миф. Нужны ли нам животные продукты. Безопасные продукты животного происхождения — какие и сколько
• Правила здорового питания
• Как перейти на цельный растительный рацион: практичные советы, проверенные на практике
• Как совладать с тягой к «запретной» еде
• Примеры полезных блюд: завтрак, обед, ужин

4. Отдых и расслабление:

• Танцетерапия — техники сбрасывания напряжения и ощущения опоры у себя дома
• Нейрографика — обретение опоры через соединение с родом: практики, работающие через подсознание
• Контакт с природой — как излечивать тело и душу, просто находясь в природе
• Аудио-медитация — гармонизирующая медитация для тех, кто любит глубокое расслабление

5. Режим дня:

Научитесь соотносить свой распорядок с ритмами природы и собственного организма — быть внешне бодрой, а внутренне умиротворённой.

• Расписание организма по часам и как вписать это знание в жизнь
• Самый эффективный режим дня для внешней красоты и внутренней радости, известный тысячелетиями
• Краткие чек-листы ежедневных процедур
• Домашнее задание

6. «Маленькая завеса больших тайн»:

• Что есть истинная опора, а что — ложная
• Как и где обнаружить истинную опору и чувствовать себя спокойно всегда
• В чём секрет внутренней силы при любых внешних обстоятельствах
• Что является поддерживающей силой на пути трансформаций
• Что то единственное, что невозможно отнять — и как это получить

7. Бонус «Как почувствовать опору с помощью ароматерапии».

Школа «Веста»

• Женская онлайн-школа фундаментального образования, основана Юлией Малковой
• 35+ модулей навыков: от прикладных женских искусств (рисование, вокал, свечеварение, травничество, ароматерапия) до понимания себя и построения отношений
• Занятия проходят онлайн, дополняются живыми встречами (Москва, другие города — по согласованию)
• Преподаватели: эксперты в своих областях — тренеры, арт-терапевты, психологи, специалисты нейрографики, менторы по отношениям

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...