Складчина: новые складчины на курсы и тренинги | страница 14

​

Грегор Славичек
Основатель, генеральный директор и владелец Orehab Minds GmbH, Штутгарт. Почётный член Румынского общества стоматологии и челюстно-лицевого протезирования, Итальянской Ассоциации Гнатологии. Приглашённый профессор Первого Московского Государственного Медицинского Университета.

Программа урока

• Наложение всех движений нижней челюсти на кондилограф
• Положительное влияние зубов и окклюзии на движения нижней челюсти
• Участие нейромышечной системы в движении нижней челюсти
• Интерпретация движения нижней челюсти на кондилографе.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Для кого курс

• Если ваш максимум в теме здоровья — сказать клиенту «не нервничай, спи побольше, у тебя слабый желудок», то этот курс для вас.
• Для астрологов, которые хотят научиться составлять полноценные программы профилактики: от питания и спорта до дыхательных практик, фитотерапии и минералов.
• Для тех, кто хочет уметь работать с болезнями, в том числе хроническими — чтобы реально помогать клиентам

Ваш результат после курса

• Научитесь уверенно читать карту здоровья клиента — видеть слабые места организма, уязвимые органы и системы.
• Сможете прогнозировать периоды риска: когда болезнь может включиться, обостриться или пройти мягче.
• Будете разбирать текущие болезни, даже хронические — понимать, что их запускает и как поддержать клиента.
• Составите полноценные программы профилактики: питание, спорт, дыхательные практики, минералы, фитотерапия.
• Выйдете на новый уровень в профессии — консультации станут глубже и ценнее, а количество запросов и клиентов вырастет.

Программа курса

Лекция 1. Введение в медицинскую астрологию
Как космос и биоритмы напрямую связаны с нашим организмом.
Три уровня проявления болезни: от легкого намека до тяжелого диагноза
С чего начинается оценка здоровья по карте;
Что такое «болезни пораженных стихий» и как они проявляются в теле.
В результате сможете:
Определять, какие стихии дают напряжение в организме.
Видеть, какие органы и системы при этом становятся уязвимыми.
Отличать легкие сигналы от серьезных патологий и понимать, на каком уровне проявляется болезнь.

Лекция 2. Особенности медицинского гороскопа
Роль Асцендента в астрологии здоровья и почему именно он показывает конституцию тела и базовый «запас прочности» организма.
Какие элементы карты важнее всего при оценке здоровья, и как правильно смотреть их связи.
Как устроена астрологическая модель болезни: от первой уязвимости до диагноза.
Что такое формулы болезней и формулы травм, как они строятся и что реально показывают.
В результате сможете:
Построить медицинский гороскоп и отличить его от обычного натала.
Читать Асцендент с позиции здоровья: понять, какие особенности телосложения и конституции у человека заложены изначально.
Находить в карте ключевые элементы и связи, которые указывают на слабые места организма.
Распознавать формулы болезней и травм и видеть, какие сценарии могут включаться в жизни человека.

Лекция 3. «Ключевые планеты и точки, которые отвечают за здоровье»
Какие планеты становятся управителями здоровья и болезни, и что именно мы у них оцениваем.
Хилег и Антихилег, как их определить и почему именно они показывают жизнеспособность и риски.Как планеты проявляются в роли Хилега и Антихилега и что это значит для здоровья.
Роль Знаков Зодиака в медицинской астрологии и признаки их поражения.
Какие Дома важны для здоровья, и как поражения домов напрямую отражаются на теле.
В результате сможете:
Определять Хилег и Антихилег в карте. Понимать, как разные планеты влияют на здоровье, если они берут на себя роль управителей болезни. Читать, что значит поражение Знака Зодиака для конкретных органов и систем.
Определять, какие Дома в карте указывают на уязвимые зоны организма и как степень их поражённости отражается в реальной жизни.

Лекция 4. «Карта здоровья как атлас тела: от органов до чакр»
Какие органы, ткани и системы человека связаны со Знаками, Домами и Планетами;
Как читать планетарные соответствия органам чувств и внутренним органам;
Что показывают чакры в карте и как они соотносятся с планетами;
Роль неподвижных звёзд в медицинской астрологии и как они могут указывать на болезни;
Что такое Жребий здоровья и Жребий болезни и как их использовать для диагностики;
Понятие медицинских градусов и их практическое значение.
В результате сможете:
Определять, какой орган или система находятся «под управлением» определённого знака или планеты. Читать карту здоровья детальнее — с учётом органов чувств, тканей и чакровых соответствий. Использовать жребии здоровья и болезни для уточнения диагноза. Понимать влияние неподвижных звёзд и медицинских градусов на состояние организма.

Лекция 5. «Как читать серьёзные болезни по карте: сердце, кровь, печень, онкология»
Классификация болезней: чем отличаются болезни образа жизни и кармические заболевания;
Как формируется формула инфаркта и другие показатели сердечно-сосудистых проблем;
Основные маркеры заболеваний крови; Показатели болезней печени и пищеварительной системы;
Что в карте указывает на риски онкологии.
В результате сможете:
Отличать болезни образа жизни от кармических заболеваний. Видеть по карте предрасположенность к сердечно-сосудистым болезням и понимать, как они могут проявиться — от врождённых патологий до приобретённых. Определять маркеры болезней крови, печени и ЖКТ. Узнавать ключевые показатели риска онкологии и понимать, как вовремя обратить внимание на слабые места.

Лекция 6. «Опорно-двигательная, нервная система, психика и кожа в карте здоровья»
Маркеры болезней опорно-двигательного аппарата: кости, суставы, позвоночник;
Как в карте видно врожденные и приобретенные травмы, потерю подвижности;
Показатели болезней нервной системы: от невралгий и тиков до нервных срывов; сигналы психических расстройств в карте;
Как определить предрасположенность к проблемам органов чувств (глухота, близорукость, нарушения речи и др.);
Маркеры заболеваний кожи: от хронических раздражений до серьёзных патологий.
В результате сможете:
Опорно-двигательный аппарат — увидите, предрасположен ли человек к травмам, проблемам суставов, позвоночника или ограничению подвижности.
Нервная система — научитесь отличать лёгкую психосоматику от серьезных неврологических нарушений.
Психика — сможете читать показатели тиков, нервных срывов и рисков тяжёлых психических заболеваний.
Органы чувств — определите, есть ли в карте склонность к ухудшению зрения, слуха или речи. Кожа — научитесь находить сигналы хронических и острых кожных проблем и понимать их взаимосвязь с другими системами организма.

Лекция 7. «Выделительная система, дыхание, иммунитет и эндокринные процессы в карте здоровья»
Показатели заболеваний выделительной системы: воспалительные процессы, камнеобразование, функциональные расстройства;
Как по карте увидеть болезни дыхательных путей: от хронических воспалений до предрасположенности к серьезным патологиям;
Маркеры эндокринных расстройств и их взаимосвязь с другими системами;
Астрологические показатели слабого иммунитета и лимфатической системы.
В результате сможете:
Отличать по карте воспалительные процессы выделительной системы от функциональных нарушений и рисков камнеобразования.
Читать показатели заболеваний дыхательных путей и понимать, в какой форме они могут проявиться — от хронических воспалений до серьёзных патологий легких и бронхов.
Видеть взаимосвязь эндокринных проблем с другими системами организма и правильно выделять риски (щитовидка, диабет и др.).
Распознавать слабый иммунитет и нарушения лимфатической системы, видеть предрасположенность к инфекциям и хроническим воспалительным процессам.

Лекция 8. «Репродуктивное здоровье, сексопатологии и детские болезни в карте»
Показатели болезней репродуктивной системы у женщин: воспалительные, инфекционные, функциональные расстройства, патологии беременности, маммологические проблемы;
Болезни репродуктивной системы у мужчин: воспалительные, инфекционные и функциональные нарушения; Астрологические маркеры сексопатологий, включая импотенцию, фригидность и другие проявления;
Особенности чтения детских гороскопов с позиции здоровья;
Как в карте ребёнка видны врожденные и наследственные болезни, родовые и кармические проблемы, а также травмы.
В результате сможете:
Видеть, какие проблемы в репродуктивной сфере вероятны у мужчины или женщины и понимать, чем они отличаются.
Определять, несут ли показатели риск проблем с зачатием, беременностью или грудью.
Узнавать, когда сексуальные трудности связаны с физиологией, а когда с психосоматикой.
Читать детские гороскопы с позиции здоровья: находить слабые места, наследственные и родовые факторы, видеть возможные травмы. Формулировать для родителей конкретные рекомендации, на что обратить внимание в уходе и профилактике.

Лекция 9. «Как провести астрологическую диагностику здоровья и спрогнозировать болезнь»
Как отличить карту человека с сильным здоровьем от карты с высокой болезненностью;
Алгоритм анализа отдельных систем организма и их функций;
Методика оценки степени риска заболеваний; Работа с конкретной болезнью: как определить, когда она может манифестировать и через какие факторы; Как прогнозировать периоды ослабления иммунитета и повышенной уязвимости организма.
В результате сможете: Профессионально оценивать все проблемные точки здоровья в карте человека. Определять периоды ослабления иммунитета и моменты повышенного риска заболеваний. Прогнозировать время, когда болезнь, на которую есть указания в натале, может манифестировать.

Лекция 10. «Лунные циклы, прогноз болезни и выбор времени для операций»
Как Лунные циклы связаны с болезнями и почему «злые» лунные дни запускают обострения.
Как по Луне видеть динамику и ритм заболевания.
Прогнозирование течения болезни и её исхода (включая метод декумбитуры).
Подбор даты для операции и медицинских вмешательств. Элекции: работают ли они в медицине и как их применять. Как оценивать совместимость врача и пациента и зачем это важно.
В результате сможете:
Использовать Лунные циклы для прогноза болезни и видеть её динамику.
Определять, насколько опасна болезнь и как она будет развиваться.
Прогнозировать течение и вероятный исход заболевания.
Подбирать благоприятные даты для операций и медицинских вмешательств.
Оценивать совместимость пациента и врача, чтобы рекомендовать наилучшее взаимодействие.

Лекция 11. «Астрологическая профилактика: как поддерживать здоровье по карте»
Как по карте определять, какие профилактические меры работают для конкретного человека, а какие могут навредить.
Общие рекомендации по каждому знаку Зодиака: чего избегать, а что стоит практиковать и внедрять в жизнь. Нетрадиционные методы: фитотерапия, цветотерапия, ароматерапия и другие практики, которые реально работают через карту. Как учитывать Лунные циклы при лечении и восстановлении. Как правильно подбирать время приема лекарств и профилактических средств.
В результате сможете:
Определять по карте основные потребности организма для профилактики.
Подбирать эффективные меры поддержки здоровья с учётом знака Зодиака и астрологических показателей. Отличать подходящие методы (фитотерапия, ароматерапия, цветотерапия и др.) от бесполезных или вредных. Использовать Лунные циклы и время приёма препаратов для повышения эффективности лечения и профилактики.

Лекция 12. «Астродиетология: питание, баланс стихий и сила минералов»
Как определять по карте оптимальную диету и образ жизни.
Роль Луны в вопросах питания и влияние Венеры. Диеты по знакам Зодиака и планетарным показателям. Гуморальный подход: как балансировать стихии через питание.
Геммоастрология и литотерапия: использование минералов для коррекции энергетики и восстановления баланса.
В результате сможете:
Составлять индивидуальные диеты — для себя или клиента — на основе астрологических показателей.
Исключать продукты, которые ослабляют организм, и добавлять те, что усиливают здоровье. Использовать показатели Луны и Венеры для подбора режима питания и образа жизни. Применять гуморальный подход и балансировать стихии через питание. Работать с минералами и использовать их для восстановления энергии и гармонизации организма.

12 лекций, 3 практикума, методические пособия к каждой лекции.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Грегор Славичек
Основатель, генеральный директор и владелец Orehab Minds GmbH, Штутгарт. Почётный член Румынского общества стоматологии и челюстно-лицевого протезирования, Итальянской Ассоциации Гнатологии. Приглашённый профессор Первого Московского Государственного Медицинского Университета.

Программа урока

• Порог болевой чувствительности при миофациальной боли и функциональные нарушения
• Протоколы пальпации мышц и ВНЧС
• Анализ диапазона движения нижней челюсти в связи с мышечной функцией
• Кондилографическая интерпретация свободных движений протрузии и ретрузии
• Кондилографическая интерпретация свободных движений медиотрузии и медиотрузии вправо
• Кондилографическая интерпретация свободных движений открытия и закрытия.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Авторы курса: Илона Бортник, Иван Юхарин, Никита Брусков
Китайские ИИ 2.0: лучшие нейросети, доступные в РФ без переплат

За 1 месяц освоите китайские нейросети, доступные в России без обхода блокировок, и создадите 35+ рабочих материалов и цифровых продуктов: от аналитического документа и визуальной серии до видеоролика и мини-сервиса.

Почему китайские нейросети?

• В основной маршрут входят только сервисы, которые перед стартом потока прошли проверку работы на территории РФ без обхода блокировок — регистрация, базовые функции, экспорт и оплата. Если сервис перестаёт соответствовать условию, его заменяют резервным.
• Китайские ИИ-экосистемы дают практическую альтернативу и не уступают привычным зарубежным сервисам и закрывают полный цикл: работу с текстом и файлами, создание изображений, генерацию видео и сборку цифровых продуктов.
• Курс построен вокруг доступности: студенту не нужно настраивать обход блокировок и искать окольные способы входа. Для каждой ключевой задачи — проверенный основной маршрут и резервный инструмент. 80% сервисов программы доступны бесплатно.

В этом курсе:

• Одна система вместо каталога сервисов
  Каждый инструмент занимает понятное место: текст, визуал, видео, разработка или рабочая задача. Понятно не только куда нажать, но и зачем.
• Прикладной результат после каждого урока
  Уроки 2−16 заканчиваются готовым материалом, а не только теорией; всё собирается в один сквозной кейс.
• Основной и резервный маршрут под каждую задачу
  Минимум два проверенных сервиса на случай, если один перестанет работать.
• Освоите 10+ китайских ИИ-сервисов
  Точные инструменты под каждую задачу: текст, документы, изображения, видео и вайб-кодинг, вместо хаотичного перебора.
• Доступность и экономия
  Все сервисы проверены на работу в РФ без обхода блокировок, 80% из них можно использовать бесплатно.
• 35+ готовых материалов под вашу личную задачу
  Не абстрактные упражнения, а результаты для вашего реального проекта.

30+ проектов, которые ты положишь в своё портфолио:

1. Проектный бриф и рабочий черновик
2. Аналитическая записка со сравнением вариантов и рекомендациями
3. Мастер-текст и адаптации: деловое письмо, инструкция, публикация
4. Три варианта ключевого визуала
5. Серия согласованных изображений: обложка, рекламный креатив, карточка
6. Сценарий и сториборд видеоролика
7. Готовый видеоролик (20−40 секунд) в двух форматах
8. Рабочий мини-продукт: сайт, калькулятор или квиз с формой и данными
9. Отчёт, презентация и сравнительная матрица решений
10. Итоговый прикладной кейс — цельная связка материалов под свою задачу

Твои результаты после обучения:

• Соберёте ИИ-стек, доступный в России без обхода блокировок
• Научитесь ставить нейросети задачу так, чтобы результат не зависел от везения — с чёткими условиями и примерами вместо случайных запросов
• Создадите первый цифровой мини-продукт в режиме vibe coding
• Встроите нейросети в рабочую задачу — документ, отчёт, презентацию, исследование
• Научитесь превращать информацию в готовые материалы — от данных до визуальной серии и ролика
• Соберёте итоговый кейс под свою задачу — продуктовый, экспертный или внутренний

Для кого этот курс:

• Специалисты по маркетингу, коммуникациям и контенту
  Нужен доступный без обхода блокировок набор инструментов для текстов, визуала, видео и коммуникаций
• Предприниматели и эксперты
  Собирают документы, презентации, прототипы, квизы и простые внутренние инструменты без сложных обходных схем
• Специалисты в найме
  Ускоряют анализ, письма, отчёты, презентации без перехода в разработку
• Все, кто хочет пользоваться нейросетями без ограничений
  Без обхода блокировок и лишних сложностей с доступом
• Диджитал-специалисты и все, кто работает с текстом и визуалом
  Ищут рабочую замену привычным зарубежным сервисам

*Программа постоянно трансформируется, актуализируется и дополняется.

Программа:

Модуль 1. Работа с текстом и информацией:

• Урок 1. Китайская ИИ-экосистема и универсальный промптинг. Классы моделей, маршруты доступа, карта личных задач и универсальный промпт-бриф. Результат: карта ИИ-стека и шаблон запроса.
• Урок 2. Постановка задачи и первый черновик: цель, адресат, структура, исходные данные и критерии качества. Практика: проектный бриф и первый рабочий черновик.
• Урок 3. Документы, источники и аналитика: PDF, DOCX, таблицы, длинный контекст, извлечение фактов и проверка выводов. Практика: сводка по источникам и аналитическая записка со сравнением вариантов.
• Урок 4. Редактура и адаптация: письма, инструкции, отчёты, презентационные тексты и публикации. Практика: мастер-текст и три версии под разные задачи.

Результат модуля: 8+ готовых материалов — проектный бриф, черновик, сводка по источникам, аналитическая записка, мастер-текст и три адаптированные версии.

Модуль 2. Изображения и визуальная система:

• Урок 5. Визуальная концепция: композиция, стиль, свет, формат и ограничения. Практика: три варианта ключевого визуала.
• Урок 6. Референсы и серийность: локальные правки, объединение референсов, сохранение героя или продукта. Практика: серия из трёх согласованных изображений и один отредактированный кадр.
• Урок 7. Рабочий визуальный пакет. Практика: обложка, рекламный креатив, карточка и презентационный кадр.

Результат модуля: 11 готовых изображений и макетов, объединённых одной визуальной концепцией.

Модуль 3. Видео:

• Урок 8. От идеи к сториборду: сценарий, планы, первый и последний кадр, движение камеры. Практика: сценарий и сториборд на 5−7 сцен.
• Урок 9. Генерация и управляемость: text-to-video, image-to-video, референс персонажа и motion control. Практика: три видеосцены, включая сцену с единым героем или продуктом.
• Урок 10. Сборка ролика: монтаж, звук, озвучка, субтитры и технические форматы. Практика: готовый ролик и версия для второго формата.

Результат модуля: 7 готовых материалов — сценарий, сториборд, три видеосцены, ролик 20−40 секунд и его адаптированная версия.

Модуль 4. Базовый vibe coding:

• Урок 11. Первый мини-продукт: сайт, калькулятор или квиз по описанию человеческим языком. Практика: работающий прототип из 2−3 экранов.
• Урок 12. Данные и состояния: формы, таблицы, фильтры, многошаговый сценарий и ошибки. Практика: форма ввода и рабочий экран с данными.
• Урок 13. Итерации и передача: исправление ошибок, адаптивность, экспорт и безопасная публикация. Практика: адаптивная версия и финальная сборка продукта.

Результат модуля: 5 цифровых результатов — прототип, форма, экран с данными, адаптивная версия и финальная сборка мини-продукта.

Эксперты:

Илона Бортник

• Стала Product Owner через 7 лет реального преподавания, поэтому понимает, как студент реально учится
• Разработала и провела 50+ офлайн и онлайн-мероприятий, выстраивая обучение под конкретную цель, а не «по шаблону»
• Работает с прикладным ИИ: промпт-инжиниринг, ускорение производства контента, ИИ в бизнес-процессах
• Делает курсы и ИИ-форматы для 40+ компаний — от Газпромбанка и Росбанка до Geely и Московской биржи, где ценят результат

Иван Юхарин

• Работает с ИИ на уровне систем и решений, а не отдельных инструментов — от промптов до on-premise ИИ на корпоративных данных
• С 2021 года обучает и консультирует по ИИ, промпт-инжинирингу и разработке решений, которые реально внедряются в бизнесе
• Руководил командами разработки в Яндексе и Leroy Merlin, понимает, как ИИ встраивается в реальные процессы
• Основатель студии ИИ-разработки AIPL
• Эксперт в ноу-код/лоу-код: использует 40+ инструментов автоматизации и ИИ-интеграций, показывая, как ускорять внедрение без лишней сложности

Никита Брусков

• Веб и нейро-дизайнер, в дизайне с 2014 года
• YouTube-канал о нейродизайне более 13 тыс. подписчиков
• В среднем генерирует около 1000 работ в неделю
• Приглашённый спикер в теме нейро-дизайна
• Сотрудничает с крупными компаниями и продюсерскими центрами (Павел Раков, Тина Канделаки, Getcourse, Марк Бартон, Дмитрий Сорока и многие другие)

Васин Александр

• 9 лет автоматизирует бизнес-процессы и внедряет цифровые решения для компаний в разных странах: Россия, США, ОАЭ, Таиланд
• Эксперт в области нейросетей и прикладных ИИ-решений: помогает бизнесу внедрять искусственный интеллект в продажи, поддержку и управление
• Реализовал 300+ проектов: от точечных автоматизаций до комплексных систем, выстроенных под бизнес-цели и показатели
• Разрабатывает виртуальных ИИ-сотрудников под ключ: продажники, кураторы, администраторы, HR-специалисты и другие роли — с настройкой сценариев, логики и интеграцией с CRM
• Работает на стыке технологий и бизнес-задач: фокус на измеримый результат, скорость внедрения и понятные процессы для команды

Тариф Базовый

• Доступ к модулям 1-4

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Грегор Славичек
Основатель, генеральный директор и владелец Orehab Minds GmbH, Штутгарт. Почётный член Румынского общества стоматологии и челюстно-лицевого протезирования, Итальянской Ассоциации Гнатологии. Приглашённый профессор Первого Московского Государственного Медицинского Университета.

Программа урока

• Международная классификация орофациальной боли
• Определение и классификация миофациальной боли
• Первичная и вторичная миофациальная боль
• Биопсихосоциальная модель боли
• Влияние боли на движение нижней челюсти и проприоцепцию краниомандибулярной системы
• Анализ диапазона движения нижней челюсти
• Анализ максимальной силы жевания
• Проприоцепция ВНЧС в кондилографии: оценка функции и окклюзии.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Грегор Славичек
Основатель, генеральный директор и владелец Orehab Minds GmbH, Штутгарт. Почётный член Румынского общества стоматологии и челюстно-лицевого протезирования, Итальянской Ассоциации Гнатологии. Приглашённый профессор Первого Московского Государственного Медицинского Университета.

Программа урока

• Кондилографическая интерпретация травмы суставной головки ВНЧС
• Кондилографическая интерпретация перелома с вывихом
• Кондилографическая интерпретация перелома без вывиха
• КТ-изображение ВНЧС: анализ морфологических изменений
• Слияние кондилографических данных с КЛКТ и МРТ-изображениями
• МРТ-изображение ВНЧС с и без открытого рта
• Оценка остеоартритических изменений на МРТ и кондилографическая интерпретация.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Разберём: процессы психологической ригидности при ОКР, план терапии, работу с принятием и когнитивным разделением, экспозицию в рамках ACT и ценностно-ориентированное действие.

Обсессивно-компульсивное расстройство проявляется в виде навязчивых мыслей, образов и влечений (обсессий), вызывающих выраженный дистресс, и ритуальных действий (компульсий) — проверок, мытья, пересчёта, поиска разубеждения у близких, — которые на время снижают тревогу, но закрепляют расстройство и ограничивают повседневную жизнь человека. С точки зрения ACT компульсии — это стратегии избегания опыта, а навязчивости поддерживаются слиянием с мыслями и жёстким представлением о собственной ответственности за предотвращение вреда. Поэтому задача терапии — не устранить навязчивые мысли, а научить клиента принимать их присутствие, отказываться от ритуалов и действовать в согласии со своими ценностями.

Терапия принятия и ответственности опирается на трансдиагностическую модель психологической гибкости и включает навыки принятия, контакта с настоящим моментом, когнитивного разделения, работы с ценностями, восприятия себя как контекста и ответственного действия. При ОКР методы ACT сочетаются с экспозиционными упражнениями: клиент учится встречаться с пугающими мыслями и ситуациями, не прибегая к ритуалам.

После семинара вы сможете:

• Чётко создавать концептуализацию случая, исходя из уникальной для этого вида проблемы специфики функционирования психологических процессов, включая спутывание, концептуализацию Селф, отсутствие контакта с ценностями и экспериментальное избегание
• Понимать структуру проведения психотерапии в рамках ACT
• Использовать метафоры и мотивационные методы для поддержки клиента в изменениях
• Применять специфические техники ACT в терапевтических сессиях для развития навыков принятия и осознанности
• Идентифицировать и работать с поведенческими паттернами избегания, помогая клиентам преодолевать их через мотивированные действия
• Разрабатывать индивидуальные планы действий, ориентированные на ценности клиента, даже в присутствии тревожных мыслей и эмоций
• Проводить экспериментальные упражнения для укрепления психологической гибкости и снижения влияния ригидных процессов
• Мотивировать клиентов к долгосрочным изменениям, фокусируясь на улучшении качества жизни и социальной адаптации
• Использовать экспозиционную терапию в рамках ACT, сочетая постепенное воздействие на триггеры с практиками принятия дискомфорта и фокусом на ценностях для устойчивых поведенческих изменений

Программа:

1. Процессы психологической ригидности при ОКР:

• Когнитивное слияние: слияние с содержанием навязчивых мыслей, сверхответственность за предотвращение вреда, убеждения о контролируемости мыслей, гипероценка угрозы
• Избегание опыта: ритуалы, перепроверки, поиск разубеждения, попытки мысленного подавления
• Застревание в прошлом или будущем: восстановление событий в памяти в поисках уверенности и прогнозирование катастрофы вместо контакта с происходящим здесь и сейчас
• Привязка к концептуализированному «Я»: жёсткие вербальные правила о себе, сформированные воспитанием или травматичным опытом
• Недостаток ценностей: обсессии и компульсии вытесняют значимые для клиента сферы жизни, а псевдоценности маскируются под подлинные
• Дезорганизованная деятельность: избегание одних ситуаций и компульсивные действия в других вместо последовательных шагов по ценностям
• Из этих процессов складывается индивидуальная концептуализация случая, которая связывает историю формирования симптомов с их актуальным течением

2. План работы с ОКР:

• Сбор сведений и концептуализация
• Информирование клиента о состоянии и роли избегания
• Креативная безнадёжность
• Психообразование о связи тревоги и избегания и о готовности как навыке
• Постановка целей и задач работы в ACT
• Развитие психологической гибкости методами ACT и экспозиционными упражнениями

3. Работа с процессами психологической гибкости при ОКР:

• Принятие навязчивостей вместо борьбы с ними
• Когнитивное разделение: выявление защитной функции навязчивых мыслей и методы дистанцирования через наблюдение
• Контакт с настоящим моментом: перевод внимания с прогнозов и воспоминаний на то, что происходит здесь и сейчас
• Восприятие себя как контекста
• Ценности и псевдоценности, навязанные страхом
• Упражнение «Письмо своему ОКР»

4. Экспозиция в рамках ACT:

• Специфика проведения экспозиции при ОКР в ACT: работа строится вокруг принятия дискомфорта и действия по ценностям, клиент не ждёт угасания тревоги перед следующим шагом, а сохраняет контакт с тем, что для него важно
• В отличие от классической экспозиции в когнитивно-поведенческой терапии, где шаги выстраиваются по шкале субъективных единиц дистресса и ориентированы на снижение тревоги, в ACT движение определяют ценности клиента

5. Ценностно-ориентированное действие:

• Как клиент, принимая дискомфорт и разделяясь с навязчивыми мыслями, постепенно возвращается к конкретным, повторяемым действиям по своим ценностям и расширяет жизнь за пределами ритуалов

Автор Никита Чернов

• Клинический психолог, заведующий отделением психотерапевтической помощи и социальной реабилитации в ПКБ 1 им. Н.А. Алексеева
• ACT, CFT терапевт, член ACBS (Association for Contextual Behavioral Science), член The Compassionate Mind Foundation
• Со-организатор Центра лечения расстройств пищевого поведения Hungrie
• Участник и куратор международного исследовательского, супервизорского проекта «Метапознание при шизофрении» в ПКБ 1 им. Алексеева совместно с Metacognitive Reflective and Insight Therapy (USA)
• Руководитель программы профессиональной переподготовки «Современные подходы к терапии и психокоррекции расстройств пищевого поведения» в МГУ им. М.В. Ломоносова
• Международный сертифицированный тренер по «Унифицированному трансдиагностическому протоколу для лечения эмоциональных расстройств» (Unified Protocol)

Тариф Участие + запись на 1 месяц

• Доступ к видеозаписи семинара на 1 месяц
• Презентация спикера

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Свитер Реберця – это бесшовная модель, выполненная резинкой 1х1 на основе конструкции реглан-погон. Направление вязания – сверху вниз. Работа начинается с набора петель и формирования горловины при помощи укороченных рядов. Спинка, перед и погоны вяжутся вместе единой деталью: до нижнего края горловины — прямыми и обратными (укороченными) рядами, далее — по кругу. Со стороны спинки погон расширяется от горловины до края плеча, со стороны переда естественный наклон плеча создается за счёт выполнения укороченных рядов. Формирование спинки и переда, расширение погон и окатов рукавов выполняется путем прибавления петель.
После достижения необходимой высоты проймы единая деталь разделяется на тело и рукава. Сначала от подрезов до нижнего края вяжется тело изделия. Затем два рукава вяжутся по кругу от подрезов к запястьям. В конце работы от линии горловины до края вяжется воротник свитера.

Данная модель учитывает особенности мужской фигуры: ширина и длина спинки больше ширины и длины переда за счет выполнения укороченных рядов и особенностей вязания погонов.
В процессе вязания используются два типа прибавления петель: из скрещенного накида и из скрещенной протяжки. Укороченные ряды при вязании резинки 1х1 выполняются методом «обернутой петли». Края изделия имеют фабричный вид. Для закрытия петель нижнего края тела изделия, рукавов и воротника используется трикотажный шов.

Уровень сложности описания – средний, необходимые навыки для вязания данной конструкции:
— чтение порядных схем вязания (схемы вязания сопровождаются текстовым описанием, на видео представлены примеры вязания углубления горловины и формирования плеч-погон),
— умение вязать резинку 1х1 ровно, без рядности и колебаний плотности независимо от направления и способа вязания (поворотные ряды, по кругу, magic loop),
— прибавление и сокращение петель с разными наклонами,
— частичное вязание (укороченные ряды),
— закрытие петель при помощи иглы.
Все необходимые практические навыки подробно описаны в файле каждого размера и представлены на видео.

Плотность вязания резинкой 1х1 после прохождения ВТО: 30 петель х 36 рядов в квадрате 10 х 10 сантиметров. Описание представлено для восьми размеров, которые можно использовать для вязания на мужскую фигуру с обхватом груди от 85 до 125 см.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Грегор Славичек
Основатель, генеральный директор и владелец Orehab Minds GmbH, Штутгарт. Почётный член Румынского общества стоматологии и челюстно-лицевого протезирования, Итальянской Ассоциации Гнатологии. Приглашённый профессор Первого Московского Государственного Медицинского Университета.

Программа урока

• Кондилографическая интерпретация с изменениями костной структуры ВНЧС
• Морфологические изменения костных структур в кондилографии
• Остеоартрит ВНЧС: диагностические и терапевтические цели
• Этиология и патогенетические механизмы артрита с воспалением.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Грегор Славичек
Основатель, генеральный директор и владелец Orehab Minds GmbH, Штутгарт. Почётный член Румынского общества стоматологии и челюстно-лицевого протезирования, Итальянской Ассоциации Гнатологии. Приглашённый профессор Первого Московского Государственного Медицинского Университета.

Программа урока

• Морфологические изменения костных структур височно-нижнечелюстного сустава
• Диагностические критерии краниомандибулярной дисфункции и дисфункции ВНЧС:
  • Физический диагноз
  • МРТ
  • КЛКТ
  • Ортопантомограмма
  • Психосоциальный статус.
• Изменения головки сустава:
  • Гипоплазия и гиперплазия
  • Субкортикальные кисты
  • Остеофиты.
• Диагностика состояния диска ВНЧС с использованием МРТ и КЛКТ.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Грегор Славичек
Основатель, генеральный директор и владелец Orehab Minds GmbH, Штутгарт. Почётный член Румынского общества стоматологии и челюстно-лицевого протезирования, Итальянской Ассоциации Гнатологии. Приглашённый профессор Первого Московского Государственного Медицинского Университета.

Программа урока

• Движение нижней челюсти в физиологических условиях
• Диагностические критерии краниомандибулярной дисфункции и дисфункции ВНЧС
• Основы движения синовиального сустава
• Физиология динамики синовиального сустава
• Диагностические критерии наиболее распространенного болевого расстройства в области ВНЧС
• Шесть принципов скрининга дисфункции ВНЧС
• Интерпретация кондилограммы.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Грегор Славичек
Основатель, генеральный директор и владелец Orehab Minds GmbH, Штутгарт. Почётный член Румынского общества стоматологии и челюстно-лицевого протезирования, Итальянской Ассоциации Гнатологии. Приглашённый профессор Первого Московского Государственного Медицинского Университета.

Программа урока

• Интерпретация и обеспечение терапевтических решений с помощью кондилограммы
• Сравнение различных систем записи кондилографии
• Кондилографические данные для окклюзионной реконструкции
• Определение различий в терминологии между кондилографом, кондилографией и кондилограммой
• Цель интерпретации кондилографии
• Функциональная цель стоматогнатического аппарата.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Грегор Славичек
Основатель, генеральный директор и владелец Orehab Minds GmbH, Штутгарт. Почётный член Румынского общества стоматологии и челюстно-лицевого протезирования, Итальянской Ассоциации Гнатологии. Приглашённый профессор Первого Московского Государственного Медицинского Университета.

Вы научитесь

• Подготавливать пациента к регистрации движений нижней челюсти
• Определять индивидуальную шарнирную ось и референс-позицию
• Решать, подходит ли терапевтическая позиция для дальнейшей работы
• Следовать стандартным протоколам записи движений нижней челюсти
• Определять ошибки и артефакты в процессе чтения кондилографии
• Описывать данные, полученные из кондилографии.

Курс предназначен для функциональных стоматологов, ортопедов и ортодонтов.

Программа
01. Кондилография как часть большого функционального анализа
02. Принципы записи кондилографии
03. Применение кондилографии. Часть 1
04. Применение кондилографии. Часть 2
05. Шарнирная ось нижней челюсти
06. Динамика медиотрузионного движения мыщелка
07. Динамика латеротрузионного движения мыщелка
08. Система координат
09. Запись движений на кондилографии
10. Определение индивидуальной шарнирной оси и референс-позиции
11. Важность применения аксиоорбитальной плоскости как референсной
12. Кондилография и жевательные мышцы
13. Чтение данных кондилографии
14. Количественный анализ. Часть 1
15. Количественный анализ. Часть 2
16. Характеристики треков
17. Анализ стартовой и конечной точки движения в корреляции с референсной точкой
18. Описание случаев наложения экскурсии и инкурсии
19. Описание случаев наложения траекторий
20. Сравнительный анализ асимметричных движений
21. Описание особых сигналов на кондилографии
22. Анализ движения Беннета
23. Ключевые треки ССП и ТСИ
24. Большой функциональный анализ. Разбор клинических кейсов

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Свитер Реберця – это бесшовная модель, выполненная резинкой 1х1 на основе конструкции реглан-погон. Направление вязания – сверху вниз. Работа начинается с набора петель и вязания воротника; далее с помощью укороченных рядов формируется горловина. Спинка, перед и погоны вяжутся единой деталью: до нижнего края горловины — прямыми и обратными (укороченными) рядами, далее — по кругу. Со стороны спинки погон расширяется от горловины до края плеча, со стороны переда естественный наклон плеча создается за счёт выполнения укороченных рядов. Формирование спинки и переда, расширение погон и окатов рукавов выполняется путем прибавления петель. После достижения необходимой высоты проймы единая деталь разделяется на тело и рукава. Сначала от подрезов до нижнего края вяжется тело изделия. Затем два рукава вяжутся по кругу от подрезов к запястьям.
Данная модель учитывает особенности женской фигуры: ширина переда на уровне груди больше ширины спинки за счёт разного ритма прибавления петель проймы; длина переда больше за счёт выполнения горизонтальных вытачек.
В процессе вязания используются два типа прибавления петель: из скрещенного накида и из скрещенной протяжки. Укороченные ряды при вязании резинки 1х1 выполняются методом «обернутой петли». Края изделия имеют фабричный вид. Для набора петель (воротник) используется «итальянский» способ, для закрытия петель (нижний край тела и рукавов) — трикотажный шов.

Уровень сложности описания – средний, необходимые навыки для вязания данной конструкции:
— чтение порядных схем вязания (схемы вязания сопровождаются текстовым описанием, на видео представлены примеры вязания углубления горловины и формирования плеч-погон),
— умение вязать резинку 1х1 ровно, без рядности и колебаний плотности независимо от направления и способа вязания (поворотные ряды, по кругу, magic loop),
— прибавление и сокращение петель с разными наклонами,
— частичное вязание (укороченные ряды),
— «итальянский» набор петель, закрытие петель при помощи иглы.
Все необходимые практические навыки подробно описаны в файле каждого размера и представлены на видео.

Плотность вязания резинкой 1х1 после прохождения ВТО: 30 петель х 40 рядов в квадрате 10 х 10 сантиметров.
Описание представлено для восьми размеров, которые можно использовать для вязания на женскую фигуру с обхватом груди от 82 до 120 см.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Бомбер сшивной, все детали связаны поочередно и сшиты. Обратите внимание, что работа ведется в две нити. Исходя из этого указан рекомендованный расход пряжи. Так же, учитывайте это при выборе альтернативных артикулов.

Бомбер не имеет застежки, носится на запах, планка горизонтальная, связана после сборки основных деталей – спинки и полочек. Не нужно вязать тугое полотно, иначе декоративные элементы в виде однократно скрещенных жгутов получатся жесткими и бомбер будет маломерить. Вяжите свободно, в рекомендованной плотности.

В описании вы найдете:

- Схему итальянского набора петель, и схемы прибавок со скрещиванием вправо и влево, с текстовым пояснением;
- Условные обозначения для вывязывания рисунка;
- Описание этапов работы от набора петель до сборки и вывязывания планки;
- Технический рисунок рукава со схемой расположения на нем рисунка;
- Этапы вывязывания оката рукава;
- Пояснения для корректировки ширины рукава;
- Подробное описание вязания спинки и полочек, с расположением рапортов узора для разных размеров;
- Этапы вывязывания скосов плеча;
- Рекомендации последовательности шагов при сборке бомбера.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...