Складчина: новые складчины на курсы и тренинги | страница 6

​

Топ-3 нейросети для создания рилс которые будут приносить вам подписки и продажи.
Больше не нужно ломать голову над сценариями, тратить время на постоянные съемки и переживать из-за неудачного кадра!

Наконец-то нейросети стали настолько крутыми, что можно делегировать им часть работы!
Поэтому, если вы до сих пор не снимаете рилс, потому что «не знаю, о чем», «некогда» или «не умею монтировать и вообще не хочу постоянно снимать себя», то сейчас самое время начать.
Потому что нейросети могут полностью решить эти проблемы!

Кому подойдет мастер-класс

• Кто не хочет сидеть по несколько часов над сценариями для рилс, а мечтает получать пачку готовых за 15-20 минут
  
• У кого нет команды из дизайнера, монтажера и копирайтера, но есть желание развивать блог и зарабатывать больше
  
• Кому нужны креатив и новые идеи, а вдохновения нет и в голову ничего интересного не приходит
  
• Кто не умеет или не хочет постоянно снимать себя или не хочет тратить время на вечные съемки
  
• Кто переживает, что готовые ролики однажды закончатся и будет нечего выложить, когда надо «вот прям сейчас»
  
• Кто хочет наконец-то одолеть эти рилсы и получать с них подписки и продажи

Использовать нейросети для блога — новый тренд! А кто первый делает — выходит в Топ!

Программа мастер-класса

1. Почему стоит изучать нейросети именно сейчас и какую работу реально можно делегировать искусственному интеллекту
   
2. Как генерировать крутые сценарии для рилс с помощью ChatGPT
   
3. Как создать свой цифровой аватар с помощью HeyGen, который потом можно использовать для бесконечного числа рилс
   Больше не нужно постоянно себя снимать, используйте в кадре вашу цифровую копию
   
4. Научитесь за пару кликов делать рилсы из любых роликов через Klap.app. Просто загружаете видео, и программа смонтирует всё за вас
   
5. + Бонусом вы получите файл с шаблонами промтов для написания сценариев с помощью ChatGPT и сможете создавать свои собственные сценарии всего за несколько минут!

Используя нейросети, вы обретете «суперспособность» — у вас всегда будет куча контента для рилс, при этом времени на его создание будете тратить в разы меньше.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Экстренная помощь для тех, кто постоянно выпадает из блога и не может приучить себя регулярно вести сториз и снимать рилс.

Мастер-класс для вас, если

1. Постоянно выпадаете из блога и не можете вернуться
   
2. Каждый раз начинаете как с нуля и чувством будто разучились делать контент
   
3. Ощущаете вину за паузы и не знаете, с чего начать снова
   
4. Боитесь, что после перерыва всё уже неактуально и про вас забыли
   
5. Нет идей, что снимать и выкладывать, чтобы получать отклик в директ
   
6. Хочется стабильности — чтобы не забрасывать блог, даже когда много работы или наоборот «день сурка» и ничего интересного

На практикуме вы получите схемы, приёмы и готовые идеи,которые помогут вернуться в блог без чувства вины и делать контент без надрыва.

Почему вы пропадаете из блога

• Сравниваете себя с блогерами, которые путешествуют и живут яркой жизнью – на их фоне ваши будни кажутся серыми
• Ведете блог по остаточному принципу и на него вечно не хватает времени
• Много времени тратите на поиск идей для рилс и сториз, поэтому бесконечно откладываете возвращение
  
• Боитесь, что за время перерыва все изменилось — новые тренды, алгоритмы, и вы уже не в теме

На мастер-классе вы:

1. Поймёте, как вернуться в блог без давления и неловкости
   
2. Получите формулы и идеи, с которыми создание контента займет минимум времени
   
3. Узнаете, как делать контент быстро и интересно, чтобы на него реагировали и охваты росли

Когда есть структура + идеи + чёткие заходы → вы перестанете из него выпадать 100%
Именно это я и дам вам на мастер-классе. Не просто «преодолеть барьер», а встроить ведение блога в свою жизнь, чтобы выйти в сториз было так же просто, как чистить зубы.

Что вас ждёт на мастер-классе

• Узнаете, почему вы на самом деле выпадаете из блога и как перестать срываться на долгие паузы
  
• Получите чёткий алгоритм, как вернуться, даже если всё кажется неактуальным, охваты упали и вы не знаете, с чего начать
  
• Научитесь всегда иметь под рукой фото- и видеоконтент, чтобы не тупить перед камерой и не выдавливать из себя сториз
  
• Получите 3 схемы сторителлинга, чтобы возвращаться в блог легко, без стресса и надрыва
  
• Заберёте идеи для постов и рилс, которые помогут раскачать охваты после паузы
  
• Поймёте, как из одного контента делать несколько единиц — чтобы не выгорать и не тратить часы на каждый выход

Мастер-класс подойдёт, если вы устали «начинать заново» каждые пару недель и хотите, наконец, стабильности и результата в блоге

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Мигель де Сервантес написал книгу, которую уже четыре века называют первым современным романом и одной из вершин мировой литературы. «Дон Кихот» – целый мир, в котором смех соседствует с глубочайшей меланхолией, а безумие оказывается формой высшей мудрости.

Разберем шедевр Сервантеса вместе с Артемом Серебренниковым – филологом-испанистом, посвятившим диссертацию именно этому роману.

Филологическая подготовка не нужна: главное – желание прочитать книгу. За 10 встреч мы пройдем обе части романа целиком и попробуем понять, почему история о человеке, который принимает ветряные мельницы за великанов, стала одной из главных книг мировой классики.

На какие вопросы отвечает курс

• Как Сервантес одновременно пародирует и возвышает рыцарский роман?
• Почему этот текст называют «романом о романе»?
• В чем секрет пары Дон Кихот – Санчо Панса?
• Дон Кихот – безумец, неудачник, герой, философ, мессия?
• Как «Дон Кихот» повлиял на всю последующую культуру – от карнавальных шествий до Салмана Рушди и Евгения Водолазкина?
• Что делает «Дон Кихота» книгой, которую невозможно исчерпать?

Что входит в курс

• Видеолекции
• 10 zoom-лекций (1.5-2 часа каждая) и их записи. Доступ 365 дней
• Аудиоподкасты
• Аудио от куратора Умных Курсов
• Дополнительные материалы
• Дополнительные видео- и текстовые материалы

Программа курса

Занятие 1. Часть I, главы 1–14
Пролог и начало романа. Знакомство с Алонсо Кихано, его «заражение» рыцарскими книгами и превращение в Дон Кихота. Первые выезды, посвящение в рыцари, встреча с Санчо Пансой и знаменитый бой с ветряными мельницами. Рождение героя и его мира

Занятие 2. Часть I, главы 15–27
Приключения на постоялом дворе, «шлем Мамбрина», освобождение каторжников. Дон Кихот и Санчо попадают в горы Сьерра-Морена. Пасторальная трагедия Марселы и Кристостомо. Первые серьезные испытания идеала реальностью

Занятие 3. Часть I, главы 28–41
История пленника, рассказ о любви и приключениях в Алжире (автобиографические мотивы Сервантеса). Возвращение к Дон Кихоту и Санчо. Ловушка с «принцессой Микомиконской». Сложное переплетение вставных новелл и основной сюжетной линии

Занятие 4. Часть I, главы 42–52
Финал первой части. Заточение Дон Кихота в клетку, спор о рыцарских романах, возвращение домой и карнавальная, невсамделишная смерть героя. Сервантес подводит итоги и одновременно готовит почву для продолжения

Занятие 5. Часть II, главы 1–14
Дон Кихот и Санчо узнают, что о них уже написана книга. Встреча с бакалавром Самсоном Карраско. Герои отправляются в новый путь, уже осознавая свою литературную известность

Занятие 6. Часть II, главы 15–28
Приключения в доме герцога и герцогини. Начало гигантского театрализованного розыгрыша, который устраивают над Дон Кихотом и Санчо аристократы. Первые серьезные испытания Санчо властью и ответственностью

Занятие 7. Часть II, главы 29–41
Продолжение истории у герцогов. «Очарованный» Дульсинея, полёт на деревянном коне Клавиленьо, насмешки и одновременно глубокое сочувствие к героям. Тема иллюзии и реальности достигает особой остроты

Занятие 8. Часть II, главы 42–53
Санчо Панса становится губернатором острова Баратария. Его правление, мудрые решения и неизбежный крах

Занятие 9. Часть II, главы 54–63
Возвращение из герцогского спектакля в реальную Испанию. Встреча с разбойником Роке Гинаром, прибытие в Барселону. Дон Кихот впервые видит море и печатный станок. Городская жизнь и новые испытания рыцарского идеала

Занятие 10. Часть II, главы 64–74
Поражение Дон Кихота в поединке с Рыцарем Белой Луны, возвращение домой, болезнь, прозрение и смерть. Финал, в котором безумие уступает место ясности – и наоборот
Читаем очередную часть романа и примерно раз в 2 недели (точный график ) встречаемся в 19:30 в Zoom на 1.5-2 часа.

Курс состоит из 10 лекций. Можно купить его целиком (так выгоднее) или разбить на 2 половины

Лектор.
Артем Серебренников.PhD Оксфордского университета (диссертация о «Дон Кихоте» и риторике романа), кандидат филологических наук, доцент НИУ ВШЭ, старший научный сотрудник ИМЛИ РАН

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Черная пятница на все мои системы, которые помогут тебе сделать форму с пользой для здоровья и вернуть энергию. Просто бери и повторяй: программы тренировок, рационы рассчитанные по КБЖУ с рецептами, гайды по питанию.

Список моих систем:

1. «Хочу пресс»: 5 сезонов (4 сезона - это HIIT зарядки со своим весом на все мышцы и разгон метаболизма и 1 сезон - с гирей)
2. «Курс единоборства» - 12 базовых тренировок на технику от МС по Боевому самбо + 10 тренировок на физ. кондиции от меня в стиле единоборств (гиря, скакалка, лёгкие гантели)
3. Мужской функционал и курс рельеф: мощнейшие тренировки где миксуем свой вес и задания на воркаут площадке (турник и брусья). Новички могут использовать резину для облегчения подтягиваний.
4. Курс с резиновыми эспандерами. Тренируем все мышцы с набором из 3-х резинок.
5. 19 зарядок на все мышцы. Мощнейшие тренировки со своим весом.

Формат - включил и повторил. Подойдет любым людям с разным уровнем подготовки. Самое приятное - это цена по акции:

• 1 курс - 990₽
• 2 курса - 1500₽
• 3 курса - 2100₽
• 4 курса - 2500₽
• 5 курсов - 3000₽
• Все 10 курсов - 4200₽

Автор:

• Владислав Колмыков
• Мне 39 лет, более 20 лет тренируюсь в натуральную
• Помогаю избавиться от лишнего веса и набрать массу
  
• В моем инстаграмме много тренировочных видео

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Что вы изучите на курсе:

• Живопись по влажной бумаге
  Разберёте двустороннее смачивание хлопковой бумаги и работу в тот момент, когда поверхность подходит для мягких заливок, растеканий и густого пигмента.
• Работа по сухому
  Архитектурные детали и отдельные акценты выполняются по сухой поверхности, где край становится чётче и проще контролировать форму.
• Грануляция в цветовых смесях
  Смешаете ультрамарин с Вандиком или сепией и используете распад пигментов для сложного тёпло-холодного рисунка облачного неба.
• Белила в акварели
  Гуашевые или темперные белила вводятся во влажный красочный слой. Этот приём используется для светлой фактуры и потёков на центральной горе.
• Выталкивание пигмента водой
  Чистая вода по подсыхающей заливке раздвигает пигмент. На курсе этот способ применяется для светлых травинок на переднем плане.
• Фактура по влажной заливке
  Смятый полиэтиленовый пакет и пластиковая карта используются для рельефного рисунка дальнего леса, светлых штрихов и тёмных борозд.
• Работа веерной и полусухой кистью
  Веерная кисть помогает писать траву, а полусухая кисть плашмя использует зерно бумаги для неровной фактуры земли и растительности.
• Ограниченная палитра
  Поработаете с небольшим набором оттенков, соединяя тёплые и холодные смеси и сохраняя общий колорит каждого осеннего этюда.

Программа:

1. Материалы и стилизация:

• На уроке подготовите набор для трёх этюдов и разберётесь, как каждый материал связан с нужным эффектом.
• Хлопковая бумага понадобится для длительной работы по влажному листу, разные кисти — для заливок и фактуры, белила и дополнительные инструменты — для отдельных приёмов.
• Отдельно потренируетесь выбирать в сюжете крупные формы, силуэты и цветовые акценты, чтобы точнее определить степень детализации будущей работы.

2. Горный пейзаж:

• В горном пейзаже отделите дальние планы от ближних тоном, цветом и характером края, а центральный массив сделаете главным акцентом.
• Белила во влажной акварели помогут передать светлую, неровную поверхность горы крупной фактурой.
• На этой работе отработаете световоздушную перспективу и плановость, распределите тон между горными массивами и потренируетесь выбирать степень проработки для каждого плана.

3. Поле и тучи:

• В этюде с полем главная задача — передать масштаб открытого пространства и пасмурное осеннее состояние.
• Большое небо потребует точной работы с тоном, мягкими краями и тёпло-холодным цветом; грануляция усилит живую фактуру туч.
• Красные домики на горизонте помогут передать расстояние и задать цветовой акцент, а светлые травы — обозначить ближний план. Урок развивает умение распределять тон и акценты в пейзаже с низкой линией горизонта.

4. Домики и отражения:

• В работе с домами разберёте, как сохранить лаконичность в архитектурном пейзаже с большим количеством деталей.
• Потренируетесь распределять их по значимости: точнее проработаете дома, дальний лес передадите крупной фактурой, отражение — мягкими касаниями.
• Отпечаток смятого пакета поможет обобщить фон и оставить внимание на архитектуре.
• Урок развивает чувство тона и учит выбирать степень детализации для разных частей одной работы.

Тариф Без обратной связи

• 4 онлайн-урока
• 3 написанные работы

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Этот марафон для вас, если вы...
Хотите изменить свою самооценку
Зависите от мнения окружающих
Живёте с чувством вины и стыда
Хотите жить в гармонии с собой
Испытываете комплекс неполноценности
Хотите воспитать ребёнка с высокой самооценкой
Мечтаете выйти за рамки страхов и установок

Вы пройдёте путь
От зацикленности на своей самооценке до свободы от неё
От саморазрушения к спокойному отношению к себе
От ощущения вины до внутренней свободы
От претензий к миру до ответсвенности за свою жизнь
От страха начать жить до реальных действий

Программа марафона
Уроки 1-5: определяем какой я хочу быть
Покажу в чём разница между человеком с низкой и высокой самооценкой
Поговорим про боль иметь низкую самооценку, когда вас оценивают и критикуют, и как с этим справляться
Определим что вас вдохновляет, наполняет и дает силы
Обсудим зачем нужна высокая самооценка и что мешает действовать сейчас

Уроки 6-10: разбираем от чего зависит самооценка
Поговорим о хорошести и плохости: на что это влияет и почему важно действовать безоценочно
Посчитаем и измерим вашу самооценку
Поговорим про смелость, наглость и любовь к себе
Проследим как менялась ваша самооценка с детства до сегодняшних дней

Уроки 11-17: делаем первые шаги к перестройке
Уроки и практические задания по отстаиванию границ, самоуважению и борьбе с идеальностью.

Уроки 18-20: избавляемся от вины и страхов перед внутренней свободой
Разберем как избавить себя от чувства вины и не зависеть от мнения окружающих
Поговорим о том, как продолжать думать о себе хорошо и не бояться неудач: чек-лист по поддержанию стабильной самооценки

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Самой большой силой обладают люди, умеющие пробуждать желания.
Когда человек чего-то очень сильно захотел, он готов отбросить свои убеждения, ограничения и сделать всё возможное на пути к мечте.

Если мы хотим быть успешны в продажах, переговорах и личном общении, нам необходимо понять, как работает искусство влияния через механизмы зарождения желаний в собеседнике — и использовать эту практику в своих диалогах.

На интенсиве «Искусство влияния» мы разберёмся, как за один короткий разговор можно пробудить в собеседнике жгучее желание и вдохновение действовать.
Мы будем учиться управлять контекстом и восприятием информации, создавать вокруг себя пространство, в котором рождаются желания.

После интенсива у вас появится собственный набор инструментов влияния, который можно использовать в продажах, переговорах и судьбоносных разговорах.
Если вы устали убеждать, объяснять и доказывать и хотите научиться влиять на решения людей гораздо тоньше и эффективнее — этот интенсив для вас.

4 типа влияния:

Ольга Грищенко выделяет 4 типа влияния, которые очень легко определить по её авторскому методу. Работа с этими типами лежит в основе обучения на интенсиве.

• Стратег (Видимое · Желание)
  Открыто ведёт к цели: показывает выгоду, образ будущего и путь к нему.
  «Смотрите, вот что вы получаете и вот как мы к этому придём за три шага».
• Вдохновитель (Невидимое · Желание)
  Не убеждает — зажигает. Человек сам захотел и уверен, что решил сам.
  «А представьте, как это будет выглядеть через год… что бы вы сделали первым?»
• Мотиватор (Видимое · Боль)
  Прямо называет риск и цену бездействия, подталкивает к действию.
  «Если не решить это сейчас, через месяц потеряем клиента. Действуем?»
• Провокатор (Невидимое · Боль)
  Незаметно обостряет напряжение — и человек сам начинает искать выход.
  «Интересно… а вы уверены, что конкуренты не делают этого прямо сейчас?»

Горизонтальная шкала — видимость влияния: явно или скрыто действует человек. Вертикальная шкала — на что опирается: на боль или на пробуждение желания.

Дело не в словах, а в роли, из которой вы говорите:

Пример. Ваша задача — предложить клиенту работу над большим проектом. Посмотрите, как меняется весь разговор в зависимости от роли, которую вы можете выбрать:

• Проситель
  «Здравствуйте! У меня освободилось время в графике, и я подумала — может, вам нужна помощь с проектом? Могу прислать КП, если интересно. Буду очень признательна за ответ».
  Что происходит: вы просите о внимании и ставите себя в позицию «мне нужнее». Дальше цена и условия будут звучать как одолжение, а не как ценность.
• Вдохновитель
  «Я разобралась, как устроен ваш запуск, и увидела место, где вы теряете около недели на каждом цикле. Это убирается. Покажу на цифрах — найдём 20 минут на этой неделе?»
  Что происходит: вы приносите наблюдение и картину результата. Клиент сам хочет продолжения разговора — а вы ведёте его, не убеждая.

Программа:

1. Обучение «Искусство влияния»:

Механизмы зарождения желаний:

• Почему только возникшее желание обладает большей силой, чем убеждение
• Как появляется желание и какие этапы проходит человек от безразличия до жгучего желания
• Почему человек может отказаться от очевидно выгодного предложения — и захотеть то, что ещё недавно ему было совершенно не нужно
• Пошаговый алгоритм создания желания
• 5 факторов, которые усиливают желание и побуждают человека действовать «здесь и сейчас»

Искусство пробуждать желания:

• Пространство: как создавать условия, в которых у человека появляется собственное желание
• Контекст: 3 главных стратегии работы с контекстом
• Управление временем: алгоритмы переключения в прошлое, настоящее и будущее для зарождения желаний
• Инструментарий: 7 сценариев зарождения желаний в собеседнике
• Ролевая модель: как стать вдохновляющей личностью, рядом с которой хочется мечтать
• Вопросы, формулировки и схема разговора для зарождения желания
• Как усиливать уже существующее желание собеседника

От желания до результата:

• Как использовать механизмы зарождения желаний в продажах продуктов и услуг
• Как влиять на решения собеседника в переговорах
• Как вызывать желание сотрудничать, соглашаться и двигаться навстречу
• Как использовать искусство влияния в личном общении
• Как превращать обычный разговор в пространство, в котором рождаются желания

2. Практика с Ольгой Грищенко:

• Тренируемся использовать механизмы зарождения желаний в реальных ситуациях
• Будем разбирать ваши ситуации из продаж, переговоров, делового и личного общения и искать способы влиять на желания собеседника

Финал: Ваш личный набор инструментов влияния для продаж, переговоров и важных разговоров.

Подарок:

• Пульт управления рычагами влияния — идеальная схема для подготовки к любому важному разговору

Автор Ольга Грищенко

• Основатель фабрики бизнес-игр f5game
• Эксперт по переговорам, практик
• Двукратная чемпионка России по управленческой борьбе
• Автор книги «Эффект красной розы. Книга тайн и секретов убеждений»
• Автор и разработчик 50 бизнес-игр

Тариф Обучение на интенсиве

• Запись встреч интенсива: Обучение + Практика
• Подарок: пульт управления рычагами влияния

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Это 30-дневная программа исследования собственного способа воспринимать реальность. Того способа, который не приносит желаемых результатов в нужных сферах жизни.

За 30 дней ты создашь новую модель взаимодействия с реальностью, которая переводит на новый уровень дохода, реализации и качества жизни.

• Без шизотерики и проработки деда.
• Без поиска предназначения.
• Без бесконечного копания в детстве.

Этот текст для тебя, если…

• Ты много работаешь, но отдача от твоих усилий выглядит какой-то издевательской
• Есть задачи, которые ты понимаешь головой, но не можешь решить уже несколько лет
• В бизнесе или отношениях повторяются одни и те же сценарии
• Старые цели больше не зажигают, а новых по-настоящему не хочется
• Ты смотришь на людей объективно слабее себя и не понимаешь, почему они живут и зарабатывают лучше
• Ты всё чаще думаешь, что, возможно, это и есть твой потолок

Что изменится после программы:

• Найти ситуацию, в которой годами ходишь по кругу
• Отделить реальные причины проблемы от собственных догадок
• Увидеть убеждение, из которого принимаешь привычные решения
• Понять, как именно ты сам поддерживаешь нежелательный сценарий
• Перестать автоматически верить первой версии происходящего
• Принять решение, которое раньше даже не рассматривал
• Совершить конкретное новое действие
• Получить шанс на результат, отличный от того, что повторялся годами

Для кого эта программа:

• Для предпринимателей
• Для руководителей
• Для экспертов
• Для людей, которые уже многого добились, но ощущают, что живут значительно хуже, чем могли бы
• Для тех, кто устал бесконечно менять инструменты и хочет наконец разобраться с причиной, а не со следствиями

Как проходит программа:

• 3 раза в неделю — новая лекция, которая даёт новую оптику, через которую можно посмотреть на собственную жизнь
• Между лекциями — наблюдение за собой: за своими решениями, реакциями, тем, как ты объясняешь происходящее
• После лекций — практические исследования: замечать, что произошло на самом деле, отделять факты от интерпретаций, ловить момент, когда мозг начинает достраивать происходящее
• Нейрокоуч — специальным образом настроенный инструмент, который тренирует быстро выходить из субъективной реальности в объективную

Программа:

01. Картина мира:

• Как ваши представления о жизни формируют ваши результаты
• Ваши убеждения, оценки и привычные выводы определяют решения, которые вы принимаете, и результаты, которые получаете

02. Создание трещины в картине мира:

• Первый шаг к тому, чтобы перестать годами получать одни и те же результаты
• Вы проведёте честный аудит ключевых сфер жизни и найдёте места, где привычные представления не выдерживают проверки реальностью

03. Объективная и субъективная реальность:

• Вы научитесь отделять факты от собственных интерпретаций, страхов и ожиданий — и перестанете принимать свои мысли за объективную правду

04. Почему вы принимаете абсолютно логичные решения, которые не работают:

• Вы поймёте, почему даже безупречная логика приводит к провалу, если в её основании лежит ошибочное представление о ситуации

05. Как появляется мультик:

• Как мозг дурит вас и раз за разом лишает того, чего вы хотите
• Вы чётко увидите механизм, по которому отдельное событие превращается в устойчивое убеждение, а затем годами управляет вашими решениями и жизнью

06. Эмоции, которые лишают вас желаемых результатов:

• Вы научитесь замечать эмоции, которые искажают восприятие, запускают привычные реакции и заставляют принимать решения, о которых потом приходится жалеть

07. Как начать видеть объективную реальность:

• Вы получите конкретный алгоритм, который поможет проверять свои выводы, замечать слепые зоны и видеть ситуацию такой, какая она есть

08. Шум, который мешает:

• Главное препятствие, удерживающее вас в субъективной реальности
• Вы увидите, чем заглушаете себя и почему постоянная занятость, информация и внешний шум не дают заметить то, что на самом деле происходит в вашей жизни

09. Встреча с собой:

• Вы освоите главную практику, которая поможет ясно увидеть собственные ментальные конструкции, иллюзии и желания, скрытые под привычным шумом

10. Новые действия для новых результатов:

• Вы выберете конкретные действия, которые ломают привычный сценарий и позволяют впервые получить результат, отличный от того, что вы получали годами

11. Правила перехода на новый уровень:

• Как пробить стеклянный потолок в результатах и деньгах
• Вы получите чёткий набор правил, без которых невозможно перейти на следующий уровень, продолжая думать и действовать по-старому

12. Технология трансформации жизни:

• Вы соберёте все инструменты программы в единую систему, с помощью которой сможете самостоятельно разбирать проблемы, менять решения и создавать новые результаты

Бонусы:

1. Протокол выхода из кризиса
2. Схема принятия сложных решений
3. Протокол трудного разговора
4. «Как вернуть ресурсное состояние»

Автор Михаил Христосенко

• Автор программы «Мультик»
• Эксперт по маркетингу
• Предприниматель, построивший большую системную онлайн-школу

Тариф Прорыв

• Программа «Мультик» — 12 модулей
• 4 бонуса

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Элегантная шаль треугольной формы с красивым градиентом, связанная простым текстурным узором.
Дизайн от Maxim Cyr.
Простая треугольная шаль удачно впишется и в мужской, и в женский повседневный гардероб. Лаконичный и стильный дизайн позволит дополнить Ваши повседневные образы и при этом еще и защитит Вашу шею и плечи от холода.
Размеры шали: 152 см в длину х 71 см в высоту (по центру).
Вы можете связать эту шаль до желаемых размеров, для этого просто вяжите нужное количество полос.
Также Вы можете связать эту модель без бахромы, просто оставив кромки, сформированные полым шнуром.
Но все же более завершенный и стильный вид этой шали придает бахрома. Вы можете сформировать ее, как советует дизайнер, скручивая нити с помощью специального приспособления или вручную (дана ссылка на видео, как это сделать).
Или же сформируйте обычную бахрому, не скручивая нити.
Пряжа.
Для шали подойдет пряжа толщиной Fingering.
Preseli Garthenor Organic (100% шерсть без обработки супервош; 200 м в 50 г), в 7-ми оттенках.
Прибл. расход пряжи (с учетом расхода на бахрому) и названия оттенков рекомендованной пряжи: Пряжа A (белый): прибл. 160 м. Пряжа B (бледно-серый): прибл. 200 м. Пряжа C (серый): прибл. 200 м. Пряжа D (угольно-серый): прибл. 180 м. Пряжа E (темно-серый): прибл. 200 м. Пряжа F (темно-зеленый): прибл. 200 м. Пряжа G (мятный): прибл. 120 м.
Вы можете выбрать другую тонкую пряжу. Можно выбрать резко контрастные оттенки, чтобы получить яркий и акцентный аксессуар.
Или же выбирайте близкие по контрастности и цветовой гамме оттенки, чтобы получить элегантный платок (или шаль) с приглушенными переходами.
Эта шаль будет хорошо смотреться не только из гладкой пряжи, но и из твидовой.
Плотность вязания: 26 п. х 44 рядов = 10 см х 10 см текстурным узором, спицами 3.5 мм
Шаль вяжется простым текстурным узором, от угла.
Узор несложный и легко запоминается, формируется за счет снятых петель, за счет этого полотно становится похоже на тканое и напоминает чем-то изделия из твида.
Красивые цветовые переходы формируются за счет постепенной смены нити (одна полоса выполняется одним цветом, вторая - с чередованием первого цвета и второго, третья - только вторым цветом, четвертая - с чередованием последнего цвета и нового и т.д.).

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Этот большой прямоугольный плед связан из шерсти плотности DK. Полосы двухцветной резинки бриошь выделены промежутками изнаночной глади.
Прибавки и убавки после каждой тонкой полосы формируют плавные волны на полотне. В образце использовано 24 оттенка пряжи West Wool Tandem — по одному мотку каждого цвета — для создания смелого и динамичного контрастного эффекта. Это одеяло идеально подходит для использования одиночных мотков. Также можно связать крупную версию для утилизации остатков пряжи, заглянув в свою коллекцию шерсти плотности DK. Этот яркий плед имеет отличный размер для украшения дивана или кровати, даря уют и тепло.
Дизайн от Stephen West.
Размер:
Один размер. Длина настраивается.
Размеры готового изделия: 198 см в длину, 137 см в ширину.
Измерения сняты после блокировки.
Пряжа:
Пряжа типа DK weight.
Количество пряжи: примерно 4298 м. всего.
На каждую секцию бриоши уходит примерно 23 г основного цвета (ОЦ) и 23 г контрастного цвета (КЦ).
На каждую 4-рядную полосу изнаночной глади уходит примерно 10 г (АЦ).
В образце представлено 32 секции бриоши.
Пример показан из: West Wool Tandem (100% мериносовая шерсть; 233м/ 100г).
В образце использовано 24 цветовых оттенка, по одному мотку каждого цвета.
Цвета - Glass, Aquamarine, Brackish, Norway, Dutch Sky, Greykjavik, Canal House, Mariniere, Pickle Juice, Avocado, Green Olive, Wellington, Buttercup, Dijon, Tiger, Chestnut, Sand, Biscuit, Mocha, Truffle, White Peach, Sherbert, Flamingo, & Beatrix.
Спицы:
Круговые спицы 4 мм длиной 80 см или размера, необходимого для достижения указанной плотности вязания.
Плотность вязания:
14 п. и 20 рядов =10 см двухцветной резинкой бриошь, после блокировки.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Одиночество терапевта. Profi Fast Track. Группа практики с супервизией для выпускников.

Эта специальная группа организована для завершения курса практических работ, необходимых выпускникам длительной образовательной программы Елены Веселаго.
На группе даются комментарии продвинутого профессионального уровня, ориентированные на технологию работы и состояние расстановщика. Во вторую очередь даются комментарии непосредственно по теме расстановки и ее (темы) полевому устройству.

Это интересное мероприятие для тех, кто хочет узнать, как работают расстановки (и увидеть несколько путей к решению), посмотреть, как я обучаю, и увидеть, как могут работать выпускники - каждый в своем стиле и со своими сильными сторонами.

Группу веду я, Елена Веселаго, и очень рекомендую это мероприятие: вы увидите, как можно поддерживать коллег на их пути в большую практику, как они уже хорошо этим путем идут, как по-разному может складываться работа и существует несколько хороших решений.

Тема будет "Одиночество терапевта". Это не только о том, что мы практикуем в сложном контексте, где коллегиальность или слаба или даже деструктивна, а над поддерживающей коллегиальностью нужно работать (и я это делаю, конечно).
Но также и о том, что решения в процессе расстановки принимает терапевт один. И чем более он один, тем лучше решение. Потому что если заменить это на книги или методики, решение будет для книги, а не для человека.
И вот когда терапевт в это одиночество шагает, там он обнаруживает - его ждали и подсказка есть. И всегда была. Ну вот как с этой темой )
На группе скажу об этом, покажу и поработаем.
***
Секретная (не очень) работа, которую я делаю на супервизии.
Это группа, где будут работать почти-выпускники. Выпуск - это не просто вручение красивой бумажки, это переход к другому качеству связи - теперь мы делаем нашу работу как равные. Конечно, измерение стажа или опыта остается, но меняется линия передачи. Не они берут метод через меня, а они берут метод оттуда, где он находится, где и я взяла. Но не только - также и где я НЕ брала. Потому что не могла или потому что не бывала там. Источник огромен.

Одно из движений, которое я делаю на супервизии, это перевожу внимание коллеги на то место, куда можно задавать вопросы, получать ответы, а также получать новое знание самостоятельно. Я большую часть своей речи при разборе расстановки говорю вообще оттуда - что пришлют для этого выпускника. Не что я "нашла" и тем более не "обратная связь", а что скажут там, где его видят.
После чего мне остается только тихонько оттуда ускользнуть, перестать вещать и убедиться, что контакт работает и без меня. И тогда совсем уже исчезнуть из этого контакта.
Что никак не отменяет дальнейшего обмена, дискуссии, помощи и общей поддержки пространства.
11 июля это будет в очередной раз.

В расстановках нет единой традиции супервизии. Эпизоды, когда Хеллингер смотрел и как-то комментировал работу учащихся коллег, можно пересчитать по пальцам. Я рада, что один палец - для меня, т.е. мою работу он смотрел один раз, и как это было сделано, до сих пор определяет то, что делаю и я, как супервизор.
Постепенно, с развитием школ обучения расстановкам, сложились две практики:
1 - ничего не исправлять, помогать расстановщику выравнивать свое состояние
2 - исправлять, показывать как сделать лучше

Я отношусь к первой традиции (и, собственно, ее автор), а вот после завершения расстановки, если расстановщик меня спросит, могу и рассказать, как тут можно было работать еще ("ещё" это не "лучше").
Собственно, я выбрала ничего не исправлять, посмотрев на то, как Хеллингер у меня ничего не исправлял. Он "просто" стоял, смотрел и являл свое состояние доступным для меня и той истории, с которой я работала. (А работала я с китайцами, которые очень слабо могли что-то сказать по-английски. Тема была - отношения, и там были те самые аборты девочек, о которых теперь все знают).
Я тогда сделала одну из лучших своих работ, и несколько лет не могла достичь сопоставимого уровня.
Конечно, меня интересовало, как он так делает ) Поняла я это тоже через несколько лет.

Все дело в законе иерархии. Если супервизор становится системно-младшим, т.е. служит интересам расстановщика, то всё, чего не может расстановщик, валится в супервизора.
Если тот решит это через себя, расстановщик тоже решит. И его работа многократно улучшится прямо сразу.
И не надо тут говорить, "что надо было делать". Заставить человека сделать по-другому не принесет ему изменений, ибо внутри он эти изменения провести не может.

Такая супервизия, в общем, не нуждается в словах. Супервизор "просто" сидит и пробует справиться с тем, что на него размещается из расстановки.
Но, в принципе, после того как разместилось, можно и поговорить, если расстановщик запросит. Но только из того, что уже решилось, а не "вообще".

Когда я в такой роли, меня, конечно, сильно припекает )) Закон резонанса никто не отменял, и то, что не могут сделать расстановщики - это и есть то, что не могу сделать я. И вопрос, сделаю ли я прямо сейчас внутри себя или ... или никто не сделает.
Обычно в итоге все так или иначе укладывается и расстановка происходит.
У меня после этого остается много идей о том, как можно учить гораздо лучше. И о том, что лично мне в этом помешало. После чего я, как правило, перемещаюсь к своему супервизору ))

Как смотреть на расстановку, которую делает твой коллега.
Это бывает очень трудно на учебных группах. Вертятся мысли о том, как бы я сделала. Разумеется, лучше! Или как бы я вообще не сделала - а он может!
Иногда наблюдатели перехватывают энергию клиента и начинают прокручивать решения внутри себя, примеряя тот или иной вариант.
То, что эти мысли никто не слышит, не означает, что они не влияют на поле расстановки. Влияют не мысли, а позиции и состояния.

Если наблюдатель занимает позицию системно-старшего (ты работаешь плохо, а я лучше), то как только работающий расстановщик допустит в себя мысль, что "на меня смотрят 300 человек" (а сложно это не допустить), он становится системно-младшим этим коллегам, и на него с размаху валится весь их неразмещенный материал. А его тонны. Когда они знают, как лучше, это именно и значит, что материал не размещен.
Вот это еще и создает огромную нагрузку на супервизируемого.
Чтобы этой нагрузки избежать, есть только один способ: служить клиенту. Будь там 300 человек или никого, наша задача служить клиенту, помогать ему в его пути.

Тогда что бы ни был не решено у участников группы, это не имеет отношения к этому расстановщику.
Если участники захотят, могут стать открытыми. Т.е. младшими к расстановке. И тогда расстановка даст им энергию для решения. Вот такая работа закона резонанса конструктивна.
Я на своих супервизионных группах предлагаю наблюдателям смотреть на работающего коллегу максимально хорошо и с согласием. Не помогать и не мешать. Давать ему место.
Тогда работа складывается хорошо.

Ведущий:
Елена Веселаго — расстановщик, преподаватель расстановок и полевой терапии. Обучалась расстановкам у Берта Хеллингера, других ведущих мастеров - основателей расстановочного дела. Также изучает шаманскую практику. Преподаёт расстановки по собственной методике с 2008 года, разработав и открыв за это время систему терминов, моделей и работающих решений.
Елена Веселаго самостоятельно построила свою практику с нуля до одной из крупнейших расстановочных школ в мире и топ 1% онлайн школ по данным GetCourse. Без спонсоров, агрессивного продвижения и рекламного бюджета.

11 июля 2026 года
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Хотите прожить осень 2026 года осознанно — и не упустить важные подсказки неба?

Приглашаем на спецкурс «Петля Меркурия и петля Венеры осенью 2026 года. Какие темы они поднимают сейчас и как можно прожить эту осень более сознательно»

Осень 2026 года будет особенной: Меркурий и Венера пройдут через свои петли — а это всегда периоды пересмотра, возврата к старому и переосмысления ключевых тем. Кто-то столкнётся с повторением ситуаций в отношениях, кто-то — с необходимостью заново продумать планы, документы, переговоры. Часто это время ощущается как «зацикленность» или «шаг назад», но на самом деле это шанс сделать всё по-другому — более зрело и точно.

Проблема в том, что многие воспринимают эти периоды как полосу неудач: срываются договорённости, возвращаются старые вопросы, кажется, что движение застопорилось. Но петли планет — это не про «всё плохо», а про то, что Вселенная просит нас остановиться и перепроверить: а туда ли мы идём? А те ли решения принимаем? А не тащим ли мы за собой устаревшие сценарии?

На этом курсе вы научитесь видеть в петлях не препятствия, а возможности — и поймёте, как использовать энергию Меркурия и Венеры себе во благо.

Ведёт курс Сергеенкова О.А. — практикующий астролог, умеющий переводить сложные астрологические механизмы на понятный язык и показывать, как они работают в реальной жизни
Осень 2026 года будет интенсивной. Петля Венеры и петля Меркурия будут проходить по знаку скорпиона и так же будут делать при этом длительную квадратуру к Плутону.

Как всегда, сморите, где у Вас в карте находятся эти градусы, какие там есть важные показатели. И те, у кого попадает, например, день рождения возле этих дат - для этих людей эти показатели будут раскрываться в течение предстоящего года.

Что входит в программу:

Общее значение

• Что означают Меркурий и Венера в астрологии?
• Как эти планеты формируют личность с детства и на протяжение жизни?
• Какие силы они несут и как проявляются у разных людей?

Динамика петель

• Как формируется и развивается петля планеты в небесной картине?
• Как эти циклы отражаются в личной жизни человека?

Осеннее 2026 года: Глубокий разбор

• Как выглядит петля Меркурия осенью 2026 — дата, энергетика, внешние «сигналы».
• Как выглядит петля Венеры — её «рисунок», период действия, акценты сезона.
• Как эти петли взаимодействуют и что для вас лично может это значить?

Индивидуальный анализ

• Где в вашей натальной карте находятся Меркурий и Венера?
• Как сильны эти петли у вас лично и в чём их проявления?
• Как настроить «мостик» к их энергиям осенью 2026?
• В каких точках вашей карты они проявляются и как они «красят» разные сферы вашей жизни?
• Что эти петли «призывают» вам обсудить или изменить в этот период?
• Как в прошлом эти петли «работали» с вами и что изменилось сейчас?

Старт: 28 сентября 2026 года
Формат: 5 занятий по 2 часа

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Курс для педагогов и родителей: как работать со стихами так, чтобы ребёнку хотелось учить их самому. Развиваем речь, память и красоту звучащего слова через проверенную методику.
Это практический курс для самостоятельной работы с детьми по моим материалам.

Мы с вами будем делать несложные задания по развитию речи, которых так не хватает в современном УМК (любом).
Курс «Осенние стихи» создан, чтобы показать, как стихотворение может стать не обязаловкой, а источником радости и внутреннего роста ребёнка.
Мы:

• Учим красиво читать, не «бубнить», а чувствовать ритм и интонацию
• Развиваем память и речь через поэзию
• Делаем первые шаги в сторону эстетического восприятия литературы
• Создаём атмосферу уюта и вдохновения на уроках и дома

Обязательно будем вести полюбившийся участникам курсов по чтению «Осенний словарик» и делать заметки о погоде и изменениях в природе.

Программа курса:

• Осенний цикл стихотворений
  Подборка текстов, которые дети воспринимают с интересом
• Как учить стихи без давления
  Приёмы запоминания, игровые методы
• Красивое чтение
  Работа над дикцией, паузами, выразительностью
• Связь поэзии и речи
  Как стихи развивают мышление и речь
• Эстетический аспект
  Формируем вкус, любовь к слову и ритму
• Практика
  Совместная работа со стихотворением, разбор шаг за шагом
• 8 уроков: работа над техникой чтения и смыслом текста

Автор Светлана Гузаевская

• Педагог, исследователь и популяризатор советской методики обучения русскому языку
• 20+ лет в образовании
• Автор популярных курсов по чтению и письму

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Ваши малыши будут в восторге от этого уютного набора экзотических созданий на вязаном пледе.
Есть 12 панелей, на которых изображены разные дружелюбные животные, и каждая из которых создана с помощью обычных петель, а также простых прибавок и убавок. Все фоновые квадраты вяжутся одинаково с отделкой края жемчужным узором, чтобы они лежали ровно, так что вы можете связать их партией или по ходу дела.
Эти удивительные животные мотивы можно использовать и в других проектах. Вы даже можете связать только голову любого животного и пришить по одной на каждую сторону яркой подушки, чтобы получился забавный двухсторонний аксессуар!
Дизайн от Zoe Halstead.
Измерения и размеры:
Плед (примерно): 100 см x 61 см.
Квадрат (примерно): 25 см x 20.5 см.
Носорог:
Высота (примерно): 20 см минус Уши;
Ширина (макс.): 13 см.
Панда:
Высота (примерно): 22 см включая Уши;
Ширина (макс.): 15 см.
Лев:
Высота (примерно): 21 см, с гривой;
Ширина (макс.): 14 см, без хвоста.
Жираф:
Высота (примерно): 21 см;
Ширина (макс.): 10 см включая Уши.
Слон:
Высота (примерно): 19.5 см в высоту;
Ширина (макс.): 16.6 см.
Вязаный спицами детский плед с животными
Зебра:
Высота (примерно): 20 см в высоту (минус Уши);
Ширина (макс.): 11.5 см.
Крокодил:
Высота (примерно): 19.8 см в высоту;
Ширина (макс.): 16 см.
Обезьяна:
Высота (примерно): 18.2 см;
Ширина (макс.): 16.8 см.
Бегемот:
Высота (примерно): 19 см (минус Уши);
Ширина (макс.): 14 см.
Вязаный спицами детский плед с животными
Коала:
Высота (примерно): 20 см;
Ширина (макс.): 14 см.
Тигр:
Высота (примерно): 20 см, кроме ушей;
Ширина (макс.): 15 см.
Попугай:
Высота (примерно): 21 см;
Ширина (макс.): 15 см.
С этими удивительными мотивами животных будет еще интереснее! Сделайте простые мягкие игрушки, обведя мотив животного на куске фетра. Вырежьте и аккуратно пришейте войлок к изнаночной стороне по всему краю, наметочным швом, набивая их.
Для вязания детского пледа с животными вам потребуется:
Пряжа:
King Cole Big Value Baby DK (100% акрил, 145м/50г):
(A) 4070 Ириска, 2 мотка;
(B) 4071 Джинс, 2 мотка.
King Cole Big Value DK (100% акрил, 145 м/50 г):
(C) 3445 Сажа, 3 мотка;
(D) 4057 Светло-серый, 1 моток;
(E) 4052 Серый, 1 моток;
(F) 4058 Светло-розовый, 1 моток;
(G) 4020 Белый, 2 мотка;
(H) 4053 Черный, 2 мотка;
(I) 4027 Желтый, 1 моток;
(J) 4026 Горчичный, 1 моток;
(K) 4024 Коала, 1 моток;
(L) 4021 Кремовый, 1 моток;
(M) 4022 Песочный, 1 моток;
(N) 4051 Платиновый, 2 мотка;
(O) 4050 Изумрудный, 1 моток;
(P) 4049 Лайм, 1 моток;
(Q) 4025 Коричневый, 1 моток;
(R) 3444 Лавандовый, 1 моток;
(S) 4028 Оранжевый, 1 моток;
(T) 3443 Ржавый, 1 моток;
(U) 4029 Красный, 1 моток;
(V) 4041 Royal, 1 моток.
Спицы:
3.75 мм и 4 мм.
Плотность вязания детского пледа спицами:
22 п. x 28 рядов = 10 см х 10 см, лицевой гладью, спицами 4 мм.
22 п. x 44 ряда = 10 см х 10 см, платочной вязкой гладью, спицами 3.75 мм.
23 п. x 30 рядов = 10 см x 10 см, лицевой гладью, спицами 3.75 мм.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Каникулярный курс «Считалочка» рассчитан на 5 занятий.

Рабочие листы на 5 занятий

Дополнительный материал:
-задание на состав числа
-числовая пирамида
-задание на связь арифметических действий
- магический квадрат
- математический лабиринт
-математические ребусы
- математические кроссворды
-математические шифровки

Дидактические игры для доски:
- Яблоки ёжики
- Комары
- Посчитай на мечту.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...