Вебинар по аудированию: только запись (Светлана Орлова)

​

Почему Пупа и Лупа годами делают задания на аудирование, но так и не начинают лучше понимать английскую речь?

Потому что «делать задания на аудирование» и «учиться воспринимать речь на слух» — не брат и сестра и даже не однофамильцы.

Можно на каждом уроке включать ученикам аудио, проверять ответы и разбирать ошибки, но если работа выглядит только так:
Listen → answer the questions → check the answers,
навык может почти не развиваться.

На вебинаре поговорим о том, что преподаватель действительно может сделать, чтобы помочь ученику лучше понимать английскую речь на слух.

Программа:

• Почему нельзя просто «научить слушать» — и чему тогда мы можем научить
• Как отличить проверку аудирования от обучения аудированию
• Какие listening strategies действительно помогают ученикам
• Как научить ученика слушать не каждое слово, а то, что ему необходимо понять
• Как работать с prediction, gist, specific information, inference и другими стратегиями
• Как подбирать и модифицировать уровень сложности аудио и заданий
• Как выстраивать практику постепенно, чтобы ученик не получал очередное подтверждение «я ничего не понимаю», а приобретал опыт успешного слушания
• Как организовать регулярный exposure
• Что делать до, во время и после прослушивания, чтобы каждое аудирование действительно чему-то учило
• Как перенести всё это в обычные уроки и особенно в подготовку к ЕГЭ

Автор Орлова Светлана

• Соавтор пособий по работе с лексикой с 2020 г.
• ЕГЭ тренер

Что получите:

• Запись вебинара
• Презентация

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...